Computer-Assisted Instruction for Teaching Conceptual Library Skills to Remedial Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Madland, Denise; Smith, Marian A.
Titel	Computer-Assisted Instruction for Teaching Conceptual Library Skills to Remedial Students.
Quelle	In: Research Strategies, 6 (1988) 2, S.52-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Libraries; Authoring Aids (Programing); Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Critical Thinking; Higher Education; Instructional Effectiveness; Intermode Differences; Lecture Method; Library Instruction; Pretests Posttests; Remedial Instruction; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Bibliotheksverzeichnis; Förderkurs; Schülerverhalten
Abstract	A computer-assisted bibliographic instruction program developed for remedial students to teach them critical thinking skills covered library vocabulary, formats, call numbers, tools, and question analysis. Evaluation showed that students receiving classroom presentation scored higher on a posttest than students using the computer-assisted instruction (CAI) although CAI was the preferred mode. (MES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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