Can Virtue Be Taught? Some Contemporary Educational Implications

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Craig, Robert Paul
Titel	Can Virtue Be Taught? Some Contemporary Educational Implications
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Decision Making; Guidelines; Moral Development; Moral Values; Student Teacher Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Richtlinien; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert
Abstract	Kohlberg's findings that morality is a developmental process and that moral growth occurs in proportion to the individual's participating in moral problem solving make it necessary for the educator to understand the child's level of moral growth and to help facilitate this growth. Suggests some ways to aid in this growth. (Author/RK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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