Realism, Relativism, and the Liberal Arts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Churchill, John
Titel	Realism, Relativism, and the Liberal Arts.
Quelle	In: Liberal Education, 69 (1983) 1, S.33-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; Curriculum Development; Educational Change; Educational Objectives; Educational Philosophy; Epistemology; Higher Education; Liberal Arts; Platonism; Realism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Realismus
Abstract	The liberal wish to conserve recently established curricular eclecticism and the conservative wish for a new, prescriptive curriculum reflect profoundly different views of the nature of knowledge and education; however, they also draw on arguments, attitudes, and assumptions that go as far back in educational philosophy as Plato. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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