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Autor/inNimer, Mary
TitelThe Doctoral Cohort Model: Increasing Opportunities for Success
QuelleIn: College Student Journal, 43 (2009) 4, S.1373-1379 (7 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0146-3934
SchlagwörterDoctoral Programs; Grouping (Instructional Purposes); Instructional Leadership; Success; Graduation Rate; Longitudinal Studies; Graduate Students; Interpersonal Relationship; Professional Development; Leadership Training; Mentors; College Faculty; Social Support Groups; Cooperation; Doctoral Dissertations; Connecticut
AbstractParticipation in a doctoral program cohort significantly increases the chances for the successful completion of the course of studies for all members of the cohort. After examining the concept of the cohort and the current research literature, the author shares her experiences in the Ed. D., Instructional Leadership program at Western Connecticut State University, Danbury, Connecticut. (As Provided).
AnmerkungenProject Innovation, Inc. P.O. Box 8508 Spring Hill Station, Mobile, AL 36689-0508. Tel: 251-343-1878; Fax: 251-343-1878; Web site: http://www.projectinnovation.biz/csj.html
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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