Library Instruction and the Scientific Method: A Role for Librarians in an Introductory Biology Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Martin, Rebecca R.
Titel	Library Instruction and the Scientific Method: A Role for Librarians in an Introductory Biology Course.
Quelle	In: Research Strategies, 4 (1986) 3, S.108-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Libraries; Biology; Higher Education; Library Instruction; Models; Periodicals; Scientific Methodology; Scientific Research; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Biologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bibliotheksverzeichnis; Analogiemodell; Periodical; Journal; Zeitschrift; Fachzeitschrift; Periodikum
Abstract	Introductory biology students at a major university completed a field project which taught them investigative skills in scientific research, including the scientific method and substantiation of their results through use of periodical literature. Librarians became actively involved by providing library instruction as part of the project. Sample handouts are appended. (Author/EM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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