Knowledge Productive Teams: Professionals Learn Collaboratively.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tillema, Harm H.; van der Westhuizen, Gert J.
Titel	Knowledge Productive Teams: Professionals Learn Collaboratively.
Quelle	In: Lifelong Learning in Europe, 8 (2003) 3, S.18-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1239-6826
Schlagwörter	Adult Education; Foreign Countries; Professional Development; Professional Occupations; Teacher Researchers; Netherlands; South Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Ausland; Berufsklassifikation; Lehrerforschung; Niederlande; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik
Abstract	In study 1, human resource consultants collaborated on knowledge productive learning. In study 2, teacher researchers collaborated in inquiry. The projects demonstrated how professionals use authentic ways of developing expertise to renew their knowledge base and become knowledge productive learners. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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