Shameless! Reconceiving the Problem of Plagiarism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Briggs, Robert
Titel	Shameless! Reconceiving the Problem of Plagiarism.
Quelle	In: Australian Universities' Review, 46 (2002) 1, S.19-23Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0818-8068
Schlagwörter	Rezension; College Students; Higher Education; Intellectual Disciplines; Plagiarism; Teacher Expectations of Students; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Plagiat; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that a moralistic approach to plagiarism is not likely to make the problem disappear. New thinking about plagiarism and pedagogy must take its complexity into account, since plagiarism is not always the result of a willful desire to deceive, but may reflect a misunderstanding of the nature of work in the discipline. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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