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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMiddlecamp, Catherine; Kean, Elizabeth
TitelGeneric and Harder Problems: Teaching Problem Solving.
QuelleIn: Journal of Chemical Education, 64 (1987) 6, S.516-17Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Algorithms; Chemistry; College Science; Higher Education; Learning Strategies; Problem Sets; Problem Solving; Science Education; Science Instruction; Secondary School Science; Teaching Methods
AbstractDiscusses the difference between a generic chemistry problem (one which can be solved using an algorithm) and a harder chemistry problem (one for which there is no algorithm). Encourages teachers to help students recognize these categories of problems so they will be better able to find solutions. (TW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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