Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Schmid, Christine; Watermann, Rainer |
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Titel | Demokratische Bildung. |
Quelle | Aus: Tippelt, Rudolf (Hrsg.); Schmidt, Bernhard (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009) S. 881-897
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-531-15481-8; 978-3-531-15481-7 |
DOI | 10.1007/978-3-531-91831-0_46 |
Schlagwörter | Bildung; Demokratische Bildung; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Längsschnittuntersuchung; Vergleichsuntersuchung; Schulversuch; Schulform; Schüler; Bildungsprogramm; Demokratie; Politik; Politische Bildung; Politische Sozialisation; Politisches Bewusstsein; Politisches Verhalten; Forschungsstand; Internationaler Vergleich; Deutschland |
Abstract | Demokratien sind in ihrem Bestand angewiesen auf den politisch mündigen oder demokratisch handlungsfähigen Bürger. Ohne die Partizipation von Bürgern, deren Loyalität und kritischer Aufmerksamkeit, sind Demokratien nicht lebensfähig. Demokratisch verfasste Staaten überlassen die Entstehung politischer Handlungsfähigkeit deshalb nicht dem Zufall. In der Regel betrauen sie die Institution Schule qua ihrer Bildungs- und Erziehungsfunktion mit dieser Aufgabe. Inwieweit die Schule diese Aufgabe wahrnimmt und wie erfolgreich sie dabei ist, war und ist Gegenstand empirischer Untersuchungen, auf deren Ergebnisse in diesem Beitrag eingegangen wird. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/3 |