Behavioral, Affective, and Social Correlates of Involvement in Cross-Sex Friendship in Elementary School.

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Autor/inn/en	Kovacs, Donna M.; und weitere
Titel	Behavioral, Affective, and Social Correlates of Involvement in Cross-Sex Friendship in Elementary School.
Quelle	In: Child Development, 67 (1996) 5, S.2269-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Children; Cognitive Ability; Family Characteristics; Friendship; Interpersonal Competence; Racial Differences; Sex Differences; Sex Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Denkfähigkeit; Freundschaft; Interpersonale Kompetenz; Rassenunterschied; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Compared 723 third- and fourth-graders with and without cross-sex friends on measures of social and cognitive competence, endorsement of sex role stereotypes, and family composition. Found that children with primarily opposite-sex friends had poorer social skills than children with mostly same-sex friends, although they were less stereotyped about sex roles than other children. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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