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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMix, Kelly S.; und weitere
TitelDo Preschool Children Recognize Auditory-Visual Numerical Correspondences?
QuelleIn: Child Development, 67 (1996) 4, S.1592-1608Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-3920
SchlagwörterAcoustics; Classification; Cognitive Ability; Cognitive Measurement; Numbers; Objective Tests; Preschool Children; Psychomotor Skills; Visual Learning; Visual Stimuli
AbstractInvestigated the ability of three- and four-year-old children to perform tasks which require matching sets of sounds to numerically equivalent visual displays. Findings indicated that three-year-olds performed at the level of chance on the auditory-visual matching task, but four-year-olds performed significantly above chance. (MOK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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