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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enTurnbull, H. R.; Turnbull, Ann P.
TitelAccountability: Whose Job Is It, Anyway?
QuelleIn: Journal of Early Intervention, 23 (2000) 4, S.231-34
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1053-8151
SchlagwörterStellungnahme; Accountability; Agenda Setting; Change Strategies; Delivery Systems; Disabilities; Early Childhood Education; Educational Change; Educational Innovation; Educational Practices; Exceptional Child Research; Financial Support; Inclusive Schools; Program Development; Research Problems
AbstractThis commentary reacts to an article that presented an agenda for educational change to encourage early childhood inclusion. It discusses the need for a bottom-up approach, as well as a top-down approach, to ensure accountability in educational reform. The need for increased accountability in the research community is also stressed. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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