Three Areas of Concern for Art Criticism Instruction: Theoretical and Research Foundations, Sociological Relationships, and Teaching Methodologies.

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Autor/in	Hamblen, Karen A.
Titel	Three Areas of Concern for Art Criticism Instruction: Theoretical and Research Foundations, Sociological Relationships, and Teaching Methodologies.
Quelle	In: Studies in Art Education, 27 (1986) 4, S.163-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Curriculum Development; Educational Methods; Educational Research; Elementary Secondary Education; Foundations of Education; Instructional Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational method; Erziehungsmethode; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Grundlagenausbildung; Unterrichtsqualität
Abstract	Asserts that research and foundational deficits revealed in the literature may be contributing to the lack of consistent and widespread art criticism instruction. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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