Can't We Do a Better Job of Keeping Track of Our Schools?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Selden, Ramsay
Titel	Can't We Do a Better Job of Keeping Track of Our Schools?
Quelle	In: School Administrator, 43 (1986) 11, S.14-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Rating; Data Collection; Educational Assessment; Educational Finance; Elementary Secondary Education; Outcomes of Education; Program Evaluation; School Effectiveness; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement; Rating; Leistung; Beurteilung; Leistungsbeurteilung; Data capture; Datensammlung; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsfonds; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Schuleffizienz; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Students' standardized test scores do little to gauge school program effectiveness. This article suggests that improving the data for monitoring schools, accounting for schools' varying financial picture, and relating outcomes to features capable of being changed will enhance program evaluation and school management. Some state efforts in this direction are summarized. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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