Reclaiming the Moral Case for Educational Equity

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Autor/in	Martínez Alemán, Ana M.
Titel	Reclaiming the Moral Case for Educational Equity
Quelle	In: Change: The Magazine of Higher Learning, 52 (2020) 2, S.95-98 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
DOI	10.1080/00091383.2020.1732797
Schlagwörter	Equal Education; Moral Values; Ethics; Access to Education; Critical Theory; College Students; Value Judgment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Moral value; Ethischer Wert; Ethik; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Kritische Theorie; Collegestudent; Werturteil
Abstract	In the 21st century, it is essential that we revive the moral arguments for equity. This article discusses why the ethics of equity should be the basis for students' examination and understanding of educational inequity today. The ethics of equity are grounded in democratic ethics that give primacy to the value of community for the full development of individuals. (ERIC).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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