Finding Social Justice in Education Policy: Rethinking Theory and Approaches in Policy Research

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	St. John, Edward P.
Titel	Finding Social Justice in Education Policy: Rethinking Theory and Approaches in Policy Research
Quelle	In: New Directions for Institutional Research, (2007) 133, S.67-80 (14 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0579
DOI	10.1002/ir.205
Schlagwörter	Justice; Educational Policy; Research; Equal Education; Access to Education; Higher Education; Statistical Analysis; Research Methodology; Case Studies; Educational Change; Federal Legislation; Elementary Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gerechtigkeit; Politics of education; Bildungspolitik; Forschung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Statistische Analyse; Research method; Forschungsmethode; Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsreform; Bundesrecht
Abstract	Employing a critical-empirical approach to the study of college access, the author explores the role of policy researchers in seeking educational equity. (Contains 2 tables.) (Author).
Anmerkungen	John Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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