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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRose, Clare
TitelThe Pathways and Pitfalls to Instructional Improvement.
QuelleIn: California Journal of Teacher Education, 8 (1981) 4, S.37-47Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Academic Achievement; College Faculty; Curriculum Development; Educational Improvement; Educational Objectives; Educational Quality; Faculty Development; Higher Education; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Effectiveness; Teacher Workshops
AbstractImprovement in the quality of the teaching/learning process occurs when the elements of faculty development, instructional improvement, curriculum development, and organizational development act as integrally connected parts of a total improvement program. The school needs to accept responsibility for the consequences of its educational programs if instructional improvement is to occur. (JN)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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