ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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156 Treffer (Tag-Browsing)

Bae, Jihye
A Comparative Study on History Education in Germany and South Korea.
Heidelberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mathie, Dennis
Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919 - 1945. Zwischen Wissenszuwachs und Stagnation.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sieberkrob, Matthias
Sprachbildung und historisches Lernen - aber wie?
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hellmanzik, Timm Gerd
Vom "Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei" : der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839-1918.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolf, Jörgen
(Wie) Wirkt Lehrerbildung? Ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Kompetenz- und Lehrerbildungsforschung am Beispiel des Unterrichtsplanungswissens von angehenden Geschichtslehrerinnen und -lehrern.
Bochum, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wickner, Mareike
Geschichte als Schreibfach : eine empirische Erkundung des Verhältnisses von sprachlichem und fachlichem Lernen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Husemann, Charlotte
Geschichte beschreiben, Geschichte erklären : eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfähigkeit von Gesamtschüler*innen der Sekundarstufe I.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mörike, Lena
Nationale Geschichtspolitik.
Heidelberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mayer-Simmet, Oliver
Offene Lehr-Lernmittel (OER) für den Geschichtsunterricht : Marktlage, Nutzungsmotive und fachspezifische Qualitätsanforderungen.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bulghadaryan, Eleonora
Cooperative learning in CLIL history lessons.
Jena, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Löcherer, Felix
Das neuzeitliche Europa in türkischen Geschichtslehrwerken der Sekundarstufe II : eine Untersuchung zu Kontinuität und Wandel des Europabildes im Zeitraum 1945 bis 2015.
Augsburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Altun, Tülay
Das Osmanische Reich in Schülervorstellungen und im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II : eine rekonstruktiv-hermeneutische Analyse von Passungen und Divergenzen unter Berücksichtigung der Bedingungen der Migrationsgesellschaft.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eckerth, Christiane
Feedback und Diagnose beim historischen Lehren und Lernen - Entwicklung eines Vignettentests zur Erfassung professioneller Kompetenz bei angehenden Lehrkräften.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nientied, Isabelle
Guter Geschichtsunterricht aus Schülersicht : eine empirische Studie zu subjektiven Qualitätskonzepten von historischem Lehren und Lernen in der Schule.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schrader, Viola
Historisches Denken und sprachliches Handeln : eine qualitativ-empirische Untersuchung von Schülertexten.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rein, Franziska
Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Röttele, Hannah
"Objektbegegnungen" im historischen Museum : eine empirische Studie zum Wahrnehmungs- und Rezeptionsverhalten von Schüler_innen.
Göttingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Siefert, Jan
Alterität im Geschichtsunterricht : Diagnose des (Fremd-)Verstehens in der Sekundarstufe I am Beispiel der Implementierung japanischer Geschichte (1600-1912).
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dold, Cornelia
Außerschulische Lernorte neu entdeckt.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller-Zetzsche, Marie
DDR-Geschichte im Klassenzimmer : Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990.
Leipzig, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sebening, Lena
Der Gegenwartsbezug im Geschichtsunterricht. Empirische Erkundung eines tradierten Begriffs.
Hannover, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Driesner, Ivonne
Der historische Nahraum. Wahrnehmung und Deutung durch Schülerinnen und Schüler.
Jena, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mielke, Patrick
Die Aushandlung von Zugehörigkeit und Differenz im Geschichtsunterricht : Eine ethnographische Diskursanalyse.
Göttingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Günther, Katrin
Historisches Vergleichen: Vergleichsaufgaben in Lehrwerken des Gesellschaftslehre- und Geschichtsunterrichts der Sekundarstufe II : eine Untersuchung von (Schüler*innen-)Lösungen zu einer Vergleichsaufgabe am Beispiel eines Darstellungstextes zur Industriellen Revolution.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vuka, Denis
Ideology and educational media: Albania's third grade national history textbooks during the period of self-isolation (1978-1984).
Berlin, Freie Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schertl, Editha
Lernen mit Konzepten in einem sprachsensiblen kompetenzorientierten Geschichtsunterricht : Dargestellt am Beispiel des Teilkonzeptes "Die Revolution von 1848".
Hildesheim, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klingler, Felicitas Iris
Lernort Museum. Eine empirische Untersuchung der Gestaltung museumspädagogischer Angebote für Schulklassen.
Göttingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reiter, Benjamin
Nationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch. Zulassungsverfahren und die Aushandlung von Geschichtskultur in Bayern ab 1949 bis in die 1970er Jahre.
Bamberg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dahlern, Heike von
Schüleropposition in der DDR als Unterrichtsgegenstand : eine Untersuchung an drei ehemals betroffenen Schulen in Berlin und Brandenburg zu ihrer Erinnerungskultur.
Osnabrück, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klein, Malte
Wie im Geschichtsunterricht Nationalsozialismus vermittelt werden sollte : Lehrpläne und Schulgeschichtsbücher 1933-1945.
Kiel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bethge, Johanna
Beyond Textbooks - Das Schulbuch als Medium zur kulturellen Demokratisierung Westdeutschlands, 1944-1952.
Heidelberg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ulbricht, Christina
Bildungsangebote zu Nationalsozialismus und Holocaust : eine empirische Studie zu Reaktionen von Jugendlichen zum pädagogischen Umgang.
München, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Flucke, Franziska
Der bilinguale Geschichtsunterricht seit 1945. Die Entwicklung im Kontext der deutsch-französischen Kulturbeziehungen.
Siegen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Maier-Pinkl, Sandra
Die Darstellung Karl Martells in Geschichtsschulbüchern.
Jena, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmitz-Zerres, Sabrina
Die Zukunft erzählen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ignorek, Sascha
Entkoppelte Expert/-innen : gymnasiale Geschichtsvermittlung zwischen Schule und Wissenschaft. Eine empirische Studie.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Münch, Daniel
Geschichtskultur als Unterrichtsgegenstand. Wie stehen die Lehrer*innen dazu?
Jena, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jonas, Katharina
Zum Verhältnis von Interesse und Lebensweltbezug bei Lernaufgaben im Unterrichtsfach Geschichte.
Passau, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Christopher Georg
... when the legend becomes fact? : Geschichtsdidaktische Überlegungen zur Medialität, Authentizität und Narrativität des historischen Spielfilms.
Potsdam, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Resch, Mario
Aufgaben formulieren können : Entwicklung und Validierung eines Vignettentests zur Erfassung professioneller Kompetenz für historisches Lehren.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Giere, Daniel
Computerspiele - Medienbildung - historisches Lernen.
Hannover, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rox-Helmer, Monika
Der historische Jugendroman als geschichtskulturelle Gattung.
Gießen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ahlrichs, Johanna
Die Relevanz des Beiläufigen.
Mainz, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
David-Ballero Flores, Eva-Maria
Erinnerungswissen über Nationalsozialismus und Holocaust.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schinkel, Etienne
Holocaust und Vernichtungskrieg.
Göttingen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hestler, Carolin
Karten in Geschichtsschulbüchern als Medien der Geschichtskultur. Eine Untersuchung historischer Geschichtsschulbuchkarten der preußischen Mittelschule für den Zeitraum von 1918-1945 unter besonderer Berücksichtigung des deutsch-französischen Grenzraums von der Völkerwanderung bis ins 18. Jahrhundert.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Böhm, Matthias
The influence of situational interest on the appropriate use of cognitive learning strategies.
Passau, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Antoni, Silke
"Auf die Methode kömmt alles an" : elementarer Geschichtsunterricht im Spiegel ausgewählter Lehrwerke für die bayerischen Lehrerbildungsanstalten der Kaiserzeit (1871-1918).
Augsburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sachse-Weinert, Martin
Bildungsstandards Geschichte. Bestandsanalyse, Standardkonzeption und Aufgabenentwicklung für das Fach Geschichte am Gymnasium unter besonderer Berücksichtigung der Orientierungskompetenz und des Werteverständnisses.
Augsburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kerber, Ulf
Historische Medienbildung als theoretisches Kompetenz-Strukturmodell für eine Integration der Medienbildung in die Fachdidaktik des Faches Geschichte in Baden-Württemberg - ein transdisziplinärer Ansatz.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Löffelbein, Gisela
Historisches Lernen im bilingualen und monolingualen Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I in einer nicht gymnasialen Schulform (Realschule). Eine vergleichende Untersuchung in den Klassen sechs, acht, neun und zehn.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bertram, Christiane Barbara
Chancen und Risiken von Zeitzeugenbefragungen : eine randomisierte Interventionsstudie im Geschichtsunterricht.
Tübingen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dallinger, Sara
Die Wirksamkeit bilingualen Sprachfachunterrichts : Selektionseffekte, Leistungsentwicklung und die Rolle der Sprachen im deutsch-englischen Geschichtsunterricht.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schröer, Ludger
Individuelle didaktische Theorien und Professionswissen : subjektive Konzepte gelingenden Geschichtsunterrichts während der schulpraktischen Ausbildung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zabold, Stefanie
Vor dem ersten Geschichtsunterricht. Zur empirischen Erschließung des historischen Denkens junger Lernerinnen und Lerner.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmuck, Tobias
100 Jahre Geschichtslehrerverband : eine bildungspolitische Analyse 1913-2013.
Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Noback, Bertram
Die "Erziehung nach Auschwitz" und das kulturelle Gedächtnis in der Schule : eine qualitative Studie zur Rekonstruktion von Geschichtsbildern und didaktisch-methodischen Konzepten exemplarischer Gymnasialgeschichtslehrer der zweiten und dritten Generation in Baden-Württemberg.
Heidelberg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hofmann-Reiter, Sabine
Zeitverständnis am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe : empirische Erkundungen der Geschichtsdidaktik.
Hildesheim, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nickel, Michael
Die Rückwirkungen der kastilisch-portugiesischen Expansion auf die Ausbildung von nationalen Identitäten im 19. und 20. Jahrhundert auf der Iberischen Halbinsel.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weiß, Christian
Geschichte/n zwischen den Zeilen : nationale Identität in Geschichtsbüchern für deutsche und französische Volksschulen (1900-1960).
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schminder, Jan
Geschichtsunterricht und Geschichtslehrer an sächsischen Gymnasien 1831-1866.
Leipzig, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eisenhart, Walter
Historische und politische Bildung : Geschichts- und Politikunterricht als Gegenstand der Bildungspolitik in Bayern und Nordrhein-Westfalen ; ein empirischer Bildungsvergleich.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Flick, Ulrich
Identitätsbildung durch Geschichtsschulbücher : die Mandschurei während der faktischen Oberherrschaft Japans (1905-1945).
Heidelberg, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hues, Henning
Kluft am Kap : Geschichtsunterricht nach der Apartheid.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Diester, Thomas
Kooperatives und selbstorganisiertes Lernen im Geschichtsunterricht. Theoretische Aspekte und praktische Beispiele.
Tübingen, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wimmer, Daniel
Mit dem Mittelalter die Gegenwart erzählen.
Mannheim, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sievertsen, Dirk
Die Deutschen und ihre Germanen : Germanendarstellungen in Schulgeschichtsbüchern von 1871 bis 1945.
Osnabrück, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fenner, Barbara
Emotionen, Geschichtsbewusstsein und die themenzentrierte Interaktion (TZI) am Beispiel des Unterrichtsprojekts zum Außenlagerkomplex Kaufering-Landsberg "Wir machen ein KZ sichtbar".
Augsburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köster, Manuel
Historisches Textverstehen : Rezeption und Identifikation in der multiethnischen Gesellschaft.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Renz, Mathias
Kartierte Kolonialgeschichte : der Kolonialismus in raumbezogenen Medien historischen Lernens ; ein Vergleich aktueller europäischer Geschichtsatlanten.
Gießen, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Spieß, Christian
Quellenarbeit im Geschichtsunterricht : die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen.
Göttingen, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Menny, Anna
Spanien und Sepharad : über den offiziellen Umgang mit dem Judentum im Franquismus und in der Demokratie.
München, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rottensteiner, Sylvia
Textrezeption von Schulgeschichtsbüchern im Spannungsfeld von Lesesozialisation und Unterrichtspraxis.
Augsburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zech, Michael
Der Geschichtsunterricht an Waldorfschulen : Genese und Umsetzung des Konzepts vor dem Hintergrund des aktuellen geschichtsdidaktischen Diskurses.
Göttingen, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nicht, Frank Lothar
Die "Stasi" als Erinnerungsort im vereinigten Deutschland 1990-2010.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Baring, Frank
Empathie und historisches Lernen : eine Untersuchung zur theoretischen Begründung und Ausformung in Schulgeschichtsbüchern.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rongstock, Richard
Film als mentalitätsgeschichtliche Quelle : eine Betrachtung aus geschichtsdidaktischer Perspektive.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thiel, Ulf
Historische Bildung in Sachsen 1830 bis 1933 : ein Längsschnitt zur Genese des sächsischen Geschichtsunterrichts vor dem Hintergrund der Entwicklung von Schulstrukturen und Geschichtslehrerbildung.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Martin, Judith
Historische Lebensläufe im Vergleich : globalhistorische Perspektiven für den historisch-politischen Unterricht.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lange, Kristina
Historisches Bildverstehen oder Wie lernen Schüler mit Bildquellen? : ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Lehr-Lern-Forschung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwabe, Astrid
Historisches Lernen im World Wide Web: suchen, flanieren oder forschen? Fachdidaktisch-mediale Konzeption, praktische Umsetzung und empirische Evaluation der regionalhistorischen Website Vimu.info.
Flensburg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwindel, Michael
Karl der Große in den Schulgeschichtsbüchern des Königreichs Bayern.
Augsburg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knopke, Lars
Schulbücher als Herrschaftssicherungsinstrumente der SED.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pokos, Hugues Blaise Feret Muanza
Schwarzsein im Deutschsein? : zu Vorstellungen vom Monovolk in der Schule und deren Auswirkungen auf die Schul- und Lebenserfahrungen von deutschen Jugendlichen mit schwarzer Hautfarbe.
Oldenburg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dreßler, Jens
Vom Sinn des Lernens an der Geschichte : historische Bildung in schultheoretischer Sicht.
Gießen, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schulze Pellengahr von Freusberg-Steinhorst, Bernhard
Die Schultenhöfe Steinhorst und Aldrup im Fürstbistum Münster in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts : Möglichkeiten und Probleme der unterrichtlichen Erarbeitung familien- und regionalhistorischer Überlieferung.
Bonn, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hanke, Barbara
Geschichtskultur an höheren Schulen von der Wilhelminischen Ära bis zum Zweiten Weltkrieg : das Beispiel Westfalen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Löffler, Robert
Pädagogik, Politik, Wissenschaft : der Historiker Ludwig Wachler (1767-1838) in seiner Zeit.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heimes, Alexander
Psycholinguistic thought meets sociocultural theory : die integrativen Zusammenhänge von Fachmethodik und Fremdsprachenlernen im bilingualen (Geschichts-)Unterricht.
Köln, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kolenda, Sandy
Unterricht - ein "bildendes Gespräch"? : Rekonstruktionen zum Unterrichtsgespräch im Anschluss an die Philosophie Richard Rortys.
Hamburg, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wannagat, Ulrich
Bilingualer Geschichtsunterricht im internationalen Fokus.
Wuppertal, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mittler, Günther R.
Geschichte im Schatten der Mauer : die bundesdeutsche Geschichtswissenschaft und die deutsche Frage 1961-1989.
Heidelberg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gautschi, Peter
Guter Geschichtsunterricht : Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise.
Kassel, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meyer-Hamme, Johannes
Historische Identitäten und Geschichtsunterricht : Fallstudien zum Verhältnis von kultureller Herkunft, institutioneller Unterweisung und individueller Verarbeitung.
Hamburg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Martens, Matthias
Implizites Wissen und kompetentes Handeln.
Göttingen, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Staschen-Dielmann, Susanne
Narrative Kompetenz im bilingualen Geschichtsunterricht : didaktische Ansätze zur Förderung der schriftlichen Diskursfähigkeit.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mounajed, René
Geschichte in Sequenzen : über den Einsatz von Geschichtscomics im Geschichtsunterricht.
Göttingen, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engeler, Knut
Geschichtsunterricht und Reformpädagogik : eine Untersuchung zur Praxis des Geschichtsunterrichts an höheren Schulen der Weimarer Republik.
Oldenburg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gorbahn, Katja
Die Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot : Untersuchungen zur Konstruktion sozialer Identität in neueren Schulgeschichtsbüchern.
Augsburg, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steiner, Benjamin
Die Ordnung der Geschichte : historische Tabellenwerke in der Frühen Neuzeit.
München, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pape, Monika
Entwicklung von Geschichtsbewusstsein im Hinblick auf die unterrichtspraktische Gestaltung historischer Themen im Sachunterricht.
Hannover, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Georg, Janine Christina
Fiktionalität und Geschichtsvermittlung - unvereinbar? : eine Studie über den Beitrag historischer Jugendromane der Gegenwart zum historischen Lernen.
Oldenburg, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lamsfuß-Schenk, Stefanie
Fremdverstehen im bilingualen Geschichtsunterricht : eine Fallstudie.
Wuppertal, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Memminger, Josef
Schüler schreiben Geschichte : kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht zwischen Fiktionalität und Faktizität.
Regensburg, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zülsdorf-Kersting, Meik
Sechzig Jahre danach: Jugendliche und Holocaust : eine Studie zur geschichtskulturellen Sozialisation.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kollenrott, Anne I.
Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht : eine empirische Studie mit Fokus auf interkulturelles Lernen.
Hannover, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hamann, Christoph
Visual History und Geschichtsdidaktik : Beiträge zur Bildkompetenz in der historisch-politischen Bildung.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mohr, Deborah
Das Bild Hannibals im 19. und 20. Jahrhundert : eine Analyse der deutschen Schulgeschichtsbücher und der historischen Jugendliteratur.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kreusch, Julia
Der Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses als Schulbuchverlag zwischen 1830 und 1918 : die erfolgreichen Geografie- und Geschichtslehrbücher und ihre Autoren.
Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hrosch, Regine C.
Die historische Quelle Bild als Problem der Geschichtswissenschaft und der Vermittlung von Geschichte : Abbildungen zur Reformation in Geschichtsbüchern vom 16. bis ins 21. Jahrhundert.
Oldenburg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mrotzek, Katrin
Effekte von Geschichtslernen im traditionellen und experimentellen Geschichtsunterricht unter Einsatz des Internets in zwei unterschiedlichen Lernaltern.
Hamburg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hanfland, Vera
Holocaust - ein Thema für die Grundschule? : eine empirische Untersuchung zum Geschichtsbewusstsein von Viertklässlern.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller-Schneck, Elke
Bilingualer Geschichtsunterricht : Theorie, Praxis, Perspektiven.
Düsseldorf, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wessel, Martina
Die Konstruktion einer eurozentrischen Entwicklungsgeschichte : eine Analyse von Materialien für den Geschichtsunterricht auf rassistische Konzepte und deren Legitimationsversuche.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2005.
Meissner, Andrea
Die Nationalisierung der Volksschule : Geschichtspolitik im niederen Schulwesen Preußens und des deutschsprachigen Österreich, 1866 bis 1933/38.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mahler, Elke
Handlungsorientierter Geschichtsunterricht : Theorie - Praxis - Empirie.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Daumüller, Markus
Begegnungsdidaktik im Kontext aktueller Bildungsdiskussionen : Überlegungen und Untersuchungen zur Transformation von Geschichtsbewusstsein in Handlungsorientierung.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Iffert, Mathias
Die Inhaltsstruktur des Geschichtsbewusstseins : empirische rekonstruktionslogische Analyse und Theoriebildung.
Potsdam, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köglmaier-Horn, Christiane
Hörfunk, Fernsehen, Neue Medien und ihre Rezeption in der bayerischen Grundschule von 1950 -2000 unter besonderer Berücksichtigung des Geschichtsunterrichts.
Bamberg, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Benrath, Ruth Johanna
Kontinuität im Wandel : eine empirisch-qualitaive Untersuchung zur Transformation des didaktischen Handelns von Geschichtslehrkräften aus der DDR.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmidt, Ralf
Schülermitbeteiligung im Fach Geschichte.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jansen, Rainer
Schwarz in Weiß : von der Frühgeschichte zur Zukunft der Menschheit am Beispiel des Verhältnisses von wissenschaftlichem Erkenntnisstand und schulischem Kanon in Deutschland seit 1870.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2004. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kim, Sang Mu
Transformation und Lerninhalte : eine vergleichende Analyse der DDR-Darstellung in den Lehrplänen und Schulbüchern in Ostdeutschland vor und nach der Vereinigung.
Heidelberg, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thaden, Hans-Werner von
Abbild des Mittelalters in europäischen Schulbüchern.
Karlsruhe, Techn. Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Trapp, Martina
Darstellung karthagischer Geschichte in der deutschen Geschichtswissenschaft und in Schulbüchern von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zum Ende des Nationalsozialismus : Untersuchungen zur Rezeptionsgeschichte.
Regensburg, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Doering, Michael
Das sperrige Erbe : die Revolutionen von 1848/49 im Spiegel deutscher Schulgeschichtsbücher (1890-1945).
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Demantowsky, Marko
Die Geschichtsmethodik in der SBZ und DDR : ihre konzeptuelle, institutionelle und personelle Konstituierung als akademische Disziplin 1945-1970.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Keghel, Isabelle de
Die Rekonstruktion der vorsowjetischen Geschichte : Identitätsdiskurse im neuen Russland.
Tübingen, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Jens
Geschichte im Dienste der Politik : die Darstellung des Zeitraums von 1933 bis 1945 in den Geschichtslehrplänen und -schulbüchern der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule in der DDR von 1959 bis 1989.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zimmermann, Holger
Geschichte(n) erzählen : geschichtliche Kinder- und Jugendliteratur und ihre Didaktik.
München, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Barricelli, Michele
Schüler erzählen Geschichte : narrative Kompetenz im Geschichtsunterricht.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Piwko, Rudolf
Das Thema der Teilungen Polens in russischen und polnischen Schulgeschichtsbüchern in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts : Schulhistorie zwischen Wissenschaft und Geschichtspolitik.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sapparth, Henry
DDR-Geschichte im Unterricht : ein geschichtsdidaktischer Beitrag zum Umgang mit deutscher Vergangenheit.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rogger, Herbert
Didaktik der Technikgeschichte : Ort, Zeit, Objekt.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lange, Dirk
Die Alltagsgeschichte in der historisch-politischen Didaktik : zur politischen Relevanz alltagsorientierten Lernens.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lückert, Beate
Europa-Projekte : das Konzept projet éducatif und seine Realisierung an einer Schule mit europäischer Ausrichtung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pantazis, Vassilios
Der Geschichtsunterricht in der multikulturellen Gesellschaft : das Beispiel der griechischen Migrantenkinder.
Heidelberg, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fehling, Marlo
Entwicklung und Stand der englischen Geschichtsdidaktik.
Düsseldorf, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Natterer, Alexandra
Europa im Schulbuch : die Darstellung der europäischen Einigung in baden-württembergischen Schulbüchern für Geschichte und Gemeinschaftskunde der Sekundarstufe I.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Doll, Johannes
Geschichtstexte verstehen in einer anderen Sprache : eine vergleichende Untersuchung der Leseleistung von Schülern aus deutsch-brasilianischen Begegnungsschulen und deutschen Gynmnasien.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Handro, Saskia
Geschichtsunterricht und historisch-politische Sozialisation in der SBZ und DDR (1945-1961) : eine Studie zur Region Sachsen-Anhalt.
Leipzig, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knoch, Cornelia
Lehren und Lernen in der Wirtschaft : Darstellung aktueller Trainingsmethoden und ihre Beurteilung im Spiegel einer empirischen Untersuchung Schlussfolgerungen für das Lehren und Lernen mit methodischem Beispiel für das Fach Geschichte.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Völkel, Bärbel
Wie kann man Geschichte lehren? : die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fiedler, Susanne
Zur Bearbeitung von Vergangenheit : der Konflikt um Palästina in deutschen Geschichtslehrbüchern.
Kassel, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schröter, Heike
Geschichte ohne Frauen? : das Frauenbild in den Schulgeschichtsbüchern der BRD und der DDR von 1949 bis 1989.
Bremen, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zeller, Joachim
Kolonialdenkmäler und Geschichtsbewusstsein : eine geschichtsdidaktische Untersuchung.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2000. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schädler, Yvonne-Luise
Bilder erzählen Geschichte : Bilder als historische Quellen, ausgewählt aus der Karlsruher Kunsthalle und ihr möglicher Einsatz im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Helbig, Beate
Das bilinguale Sachfach Geschichte : eine empirische Studie zur Arbeit mit französischsprachigen (Quellen-)Texten.
Bochum, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pilgrim, Christoph
Der ethnisierte Raum : Diskursanalyse mexikanischer und US-amerikanischer Schulbücher im Kontext interkultureller Debatten.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kesidou, Anastasia
Die europäische Dimension der griechischen und baden-württembergischen Lehrpläne und Schulbücher der Sekundarschule : an den Beispielen Geographie, politische Bildung, Geschichte und Literatur.
Heidelberg, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Clever, Werner
Germanen, Slawen und Deutsche in Ostmittel- und Osteuropa (2. Jh. v. Chr. - 16. Jh.) : zur Darstellung ihrer Beziehungsgeschichte in Schulgeschichtsbüchern der nationalsozialistischen Zeit.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Alavi, Bettina
Geschichtsunterricht in der multiethnischen Gesellschaft : eine fachdidaktische Studie zur Modifikation des Geschichtsunterrichts aufgrund migrationsbedingter Veränderungen.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Degner, Bettina
Geschichtsunterricht in der multiethnischen Gesellschaft.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schüppel, Hansulrich
Pädagogische Strategien zur Erkenntnis aggressiven Verhaltens : vermittelt durch den Geschichtsunterricht.
Heidelberg, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Urban, Andreas
Von der Gesinnungsbildung zur Erlebnisorientierung : Geschichtsvermittlung in einem kommunalen historischen Museum im 20. Jahrhundert.
Hannover, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Çikar, Mustafa
Von der osmanischen Dynastie zur türkischen Nation : der Nation-Building-Prozess in osmanisch-türkischen Schulbüchern der Jahre 1876-1938.
Bamberg, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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