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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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10 Treffer (Tag-Browsing)

  • Nientied, Isabelle
    Guter Geschichtsunterricht aus Schülersicht : eine empirische Studie zu subjektiven Qualitätskonzepten von historischem Lehren und Lernen in der Schule.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schrader, Viola
    Historisches Denken und sprachliches Handeln : eine qualitativ-empirische Untersuchung von Schülertexten.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schröer, Ludger
    Individuelle didaktische Theorien und Professionswissen : subjektive Konzepte gelingenden Geschichtsunterrichts während der schulpraktischen Ausbildung.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Köster, Manuel
    Historisches Textverstehen : Rezeption und Identifikation in der multiethnischen Gesellschaft.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Lange, Kristina
    Historisches Bildverstehen oder Wie lernen Schüler mit Bildquellen? : ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Lehr-Lern-Forschung.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Hanke, Barbara
    Geschichtskultur an höheren Schulen von der Wilhelminischen Ära bis zum Zweiten Weltkrieg : das Beispiel Westfalen.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Hanfland, Vera
    Holocaust - ein Thema für die Grundschule? : eine empirische Untersuchung zum Geschichtsbewusstsein von Viertklässlern.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Jansen, Rainer
    Schwarz in Weiß : von der Frühgeschichte zur Zukunft der Menschheit am Beispiel des Verhältnisses von wissenschaftlichem Erkenntnisstand und schulischem Kanon in Deutschland seit 1870.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2004. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Doering, Michael
    Das sperrige Erbe : die Revolutionen von 1848/49 im Spiegel deutscher Schulgeschichtsbücher (1890-1945).
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Lückert, Beate
    Europa-Projekte : das Konzept projet éducatif und seine Realisierung an einer Schule mit europäischer Ausrichtung.
    Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
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