ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Geier, Thomas
Grenze als soziales Verhältnis. Unterscheidungswissen und Unterscheidungspraktiken in pädagogischen Kontexten der Migrationsgesellschaft.
Halle (Saale), Univ., Habil.-Schr., 2019.
Mayer, Ralf
Normativität und Bindung - Pädagogische Einsätze 'ohne Grund'.
Halle (Saale), Univ., Habil.-Schr., 2016.
Hummrich, Merle
Jugend und Raum : exklusive Zugehörigkeitsordnungen in Familie und Schule.
Halle (Saale), Univ., Habil.-Schr., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schäfer, Eva
Reflexion durch Produktion : Lebensentwürfe jugendlicher TV-Serienstars ; eine qualitative Studie am Beispiel von "Schloss Einstein" und "Die Pfefferkörner".
Magdeburg, Univ., Habil.-Schr., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wimmer, Michael
Dekonstruktion und Erziehung : Studien zum Paradoxieproblem in der Pädagogik.
Halle (Saale), Univ., Habil.-Schr., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank