ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Barzen, Annika
Ich war mutig: Eine qualitative Studie zur Rekonstruktion kindlicher Perspektiven auf Erfahrungen im pferdegestützten Setting.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Louloudi, Eleni
Investigating Teachers' Perspectives of Critical Literacies : A Comparison of Case Studies in Canada and in Europe.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Carl, Mark-Oliver
Kulturelle Meta-Modelle und Fiktions-Erfahrungen als Grundlage für die mentale Modellierung kommunikativer Kontexte zu literarischen Texten. Eine Laut-Denk-Studie zu drei Prosatexten der 1940er-Jahre mit Schüler*innen zehnter Klassen und Lehramts-Studierenden.
Köln, Univ., Habil.-Schr., 2023.
Felske, Caroline
Pädagogisches Wissen von angehenden und berufstätigen Lehrkräften - Profilbildung und Bedeutung für Überzeugungen, situationsspezifische Fähigkeiten und Unterrichtsqualität.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eusterbrock, Linus
Ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis. Eine Grounded Theory.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Graham, Heather
An exploration of the attitudes and beliefs of teacher trainers and teacher trainees concerning the use of the L1 in the EFL classroom.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Byaruhanga, K. Ismael
Audiology and community-based rehabilitation in the Democratic Republic of the Congo: development of the first hearing screening tools for infants and children.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Münschke, Frank
Außenseiterfiguren im Jugendfilm : Theorie - Geschichte - Analyse.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lutz, Judith
Bildung zum Selbstwerden.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lenski, Sina
Concept Maps im Biologieunterricht: Kognitive und emotionale Wirkung von Trainingsmaßnahmen und visuellen Gestaltungsmerkmalen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pawlak, Felix
Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Feldmann, Dominik
Demokratie trotz(t) Antiextremismus? Zur Bedeutung von Extremismusprävention für (Ent-) Demokratisierung und politische Bildung.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engelen, Eva
Die fachspezifische Förderung digitaler Informationskompetenzen im Geographieunterricht - Grundlagen, Strategien und didaktische Unterstützung für Internetrecherchen zu geographischen Fragestellungen und darauf basierenden Argumentationen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Obergfell, Anja Larissa
Die Musik der Sprache - Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang von basal-auditiver Verarbeitung, prosodischer Sensitivität und Lesen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gerth, Maria
Educational attainment, school delinquency and the role of peers.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Möller, Markus
Essays on Matching Markets.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tödter, Mareike
Fremdheit im Englischunterricht : eine interdisziplinäre Grundlagenarbeit zur Gestaltung von Fremdheitserfahrungen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Emmerichs, Lars
Lehren und Lernen mit digitalen Medien unter Berücksichtigung der Zusammenhänge zwischen relevanten Professionswissensdomänen und Persönlichkeitsmerkmalen von Lehramtsstudierenden.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Börger, Julian
Videogestütztes Lernen durch Erklären in der universitären Ausbildung angehender Lehrkräfte: Die Methode One-Take-Video.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Locher, Anna
Wissen und Können zur Planung und Durchführung von (ko-)konstruktivistischem, kompetenzorientiertem und adaptivem Unterricht. Eine Interventionsstudie mit angehenden und erfahrenen Lehrpersonen der Primarstufe.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nobel, Kerstin
Writing Instruction Matters. Research on Writing Instruction and Technology-Based Writing Instruction for Students with Writing Difficulties.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Küpper, Alexander
(Weiter-)Entwicklung und Evaluation der Lernumgebung "Mit dem Licht durch unser Sonnensystem und darüber hinaus" zur dualen Förderung von Kompetenzen zum Umgang mit Fachwissen, der sozialen Integration, der Kooperationsfähigkeit und der Selbstständigkeit im inklusiven Physikunterricht der Orientierungsstufe: ein Design-Based Research-Projekt.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bettag, Christina
Analyse ausgewählter Einflussfaktoren auf die Entwicklung von motorischen Fähigkeiten von Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krohmer, Maxim
Aware, Adopt, Overcome! Untersuchungen zum Innovationsverständnis von Geographielehrer_innen, Identifikation von geographischen Lehr-Routinen und Entwicklung von Reflexionsanlässen zur Anbahnung von Innovationen im Geographieunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knaak, Turid
Bedeutung und Förderung grundlegender Schreibkompetenzen bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Spiegler, Juliane
Beschämungen im Unterricht der Grundschule.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hofmeister, Christian
Business Cases in der Hochschullehre : eine Analyse des didaktischen Designs betriebswirtschaftlicher Fallstudien.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scholz, Ina
Das Konzept Lebensqualität in der Heil- und Sonderpädagogik : kritische Reflexion und philosophische Erweiterung
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Piepenburg, Joachim Gottfried
Decision-Making in Higher Education. The Impact of Information and How It Relates to Dropout.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Barwasser, Anne
Enhancing Literacy in First- and Second Language Learners with Behavioral and Learning Difficulties.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Neitzel, Isabel
Erzählfähigkeit und mögliche Einflussfaktoren bei Kindern und Jugendlichen mit Down-Syndrom.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Menth, Michaela
Heilpädagogische Haltung. Denkbewegungen zwischen Heilpädagogik und Philosophie.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lee, Curie Little
Inclusive Education Policy Discourses in Germany and the United States: A Comparative Approach to Schools and Society.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Althoff, Frederik
Inklusion in den Printmedien. Eine kritische Diskursanalyse zur Inklusion in überregionalen deutschen Tages- und Wochenzeitungen.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Elies, Annica Mareike
Interaktion zwischen Verhalten und Lesen - Wirksamkeit einer kombinierten Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung sowie der phonologischen Bewusstheit bei Kindern im Vorschulalter.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leikhof, Ulrike
Jugendliche mit Migrationshintergrund in der Begabungsförderung - eine Bestandsaufnahme.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heuzeroth, Johannes
Kausalität und Sprache im Geographieunterricht - Einflussfaktoren und Förderstrategien für das Entwickeln geographischer Kausalstrukturen im Rahmen des systemischen Denkens.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Büker, Laura
Lernfeldorientierte Curriculum- und Unterrichtsentwicklung in schulischen Netzwerken : Rekonstruktion und Analyse von Implementationsprozessen an Schulen aus der Sicht von Lehrer_innen.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Winter, Christina
Mehrsprachigkeit im Spannungsfeld zwischen sprachlicher Ermächtigung und Othering : eine ethnografische Studie im Elementarbereich.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dicke, Gianna
Metafiktion in der erzählenden Kinder- und Jugendliteratur : Entwicklung, Formen und Funktionen.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hisgen, Susanne Elisabeth
Motivationale Förderung der Schreibkompetenzen von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Miggiani, Pauline
Validation of the LittlEARS® Questionnaire and the Adaptive Auditory Speech Test (AAST) in normal-hearing Maltese-speaking children.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wirnsberger, Maximilian
Videounterstützte Analyse und Dokumentation technischer Schüler:innen-Versuche.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Graul-Mayr, Petra
Analyse des Bildungsbereiches Bewegung und frühpädagogischen Bildungsverständnisses im Hinblick auf das professionelle Handeln frühpädagogischer Fachkräfte - eine empirische Untersuchung in Einzelfallbetrachtungen.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Guo, Henan
Comparison of the Teaching and Learning in German and Chinese VET Schools: A Systematic Classroom Observation Study.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brauhardt, Jens
Das "QS Wiki" als Schulentwicklungsinstrument - Darstellung der Entwicklung des QS Wikis als Instrument zur Schulentwicklung und eine empirische Studie zur Auswirkung des QS Wikis im Modellprojekt des Regionalen Bildungsbüros.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zenner-Höffkes, Lea J. B.
Das Klagelied vom schlechten Bewerber. Historische Wurzeln und aktuelle Bezüge der Diskussion um mangelnde Ausbildungsreife in Deutschland und England im Vergleich.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scharmanski, Sara
Die Versorgung von psychosozial belasteten Familien in der stationären Geburtshilfe.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Birklein, Frank Francesco
Frühkindliche Bildung in Deutschland und Südkorea unter besonderer Berücksichtigung der Bildungsbereiche Bewegung, Spiel und Ästhetik in Waldkindergärten.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Seidel, Sebastian
Grenzen im Kopf - Untersuchungen von Lernvoraussetzungen und digitalen Spielen zur Thematisierung räumlicher Grenzen im Geographieunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Matzer, Lisbeth
Herrschaftssicherung im "Grenzland". Nationalsozialistische Jugendmobilisierung im besetzten Slowenien.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Badstieber, Benjamin
Inklusion als Transformation?! : eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Welling, Katharina
Interreligiöses Lernen im Lehramtsstudium der Katholischen Theologie : empirische Untersuchungen des Scriptural Reasoning als Basis dialogischer Lernprozesse.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Büyüknarci, Özlem
Interventionen im schriftsprachlichen Bereich bei Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt Lernen.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klemenz, Stefan
Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen - Modellierung und Erwerb professioneller Kompetenz angehender Lehrkräfte.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schult, Cristal
Kreatives, ökologisches Lernen für Nachhaltigkeit. Eine explorative Studie zur Implementierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Stadtklima im zdi-Schülerlabor im Rahmen der Entwicklung und Durchführung des K.Ö.L.N.-Projekts.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hollenstein, Lena
Leistungserwartungen : ein Aspekt professioneller Kompetenz von Lehrpersonen? Der Zusammenhang zwischen der Leistungserwartung von Lehrpersonen und den Schülerinnen- und Schülerleistungen im Fach Mathematik in der Primarstufe.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Melzig, Christian
Lernförderlicher Umgang mit Fehlern in der Ausbildung : Entwicklung und Validierung eines Tests zur Kompetenzmessung am Beispiel Medizinischer Fachangestellter.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Karstens, Fabiana
Leseförderung aus Schülersicht : eine empirische Studie zur Einschätzung des selbstregulierten Lesens im Deutschunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Spilles, Markus
Lesen, Verhalten, soziale Integration: Zu Potentialen tutorieller Lernverfahren für Grundschulkinder mit externalisierenden Verhaltensproblemen.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sawatzky, Alla
Messung der statistischen Kompetenz in der Hochschulausbildung am Beispiel des Statistical Reasoning Assessment.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ege, Ronja
Potenziale transkulturellen Lernens im Geographieunterricht - Eine Untersuchung von Schüler*Innenvorstellungen zu Kultur und Raum.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lemke, Valerie
Rechtschreiben beim Textschreiben : zum Einfluss der Orthographie auf die Schreibflüssigkeit und die Qualität von Schülertexten.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hennes, Ann-Kathrin
Schreibprodukte bewerten - Die Rolle der Expertise bei der Bewertung der Textproduktionskompetenz.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Siemoneit, Julia Kerstin Maria
Schule und Sexualität : pädagogische Beziehung, Schulalltag und sexualerzieherische Potenziale.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zimmermann, Sabine
Soziale Arbeit und Selbstwirksamkeit : die Chancen der Schüler*innenfirma als ganzheitliches Konzept.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weber, Julia
Stimmigkeit und Dissonanz : zum Zusammenhang zwischen Überzeugungen von Komponist*innen und ihrem kompositionspädagogischen Handeln.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hinterding, Susan
Studienwahl als Selbstbehandlungsprozess : eine tiefenpsychologische Analyse der Gründe für die Auswahl der Wirtschaftspsychologie als Bachelorstudiengang.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Richter, Maik
Systematik geomedialer Kompetenzvermittlung - Implementierungsansatz am Beispiel digitaler Karten zur Untersuchung konfliktreicher Verkehrsknotenpunkte der Stadt Köln.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bilgi, Oktay
Über den (Neu-)Anfang im pädagogischen Denken : eine zeitdiagnostische Analyse.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wagner, Matthias
[Fremde Kinder? Bildungs- und Differenzerfahrungen Schwarzer Deutscher] "Fremde" Kinder in deutschen Bildungsinstitutionen?
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bonfig, Anja
"Nix anderes ist eine größere Macht als Geld" : Phänomene aus dem Feld sozioökonomischer finanzieller Bildung aus der Sicht von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scheja, Bruno
Analysen zum kognitiven Anspruch von Mathematikaufgaben - Befunde aus zentralen Prüfungen und Lehrerfortbildungen.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hößl, Stefan
Antisemitismus unter ",muslimischen Jugendlichen" : empirische Perspektiven auf Antisemitismus im Zusammenhang mit Religiösem im Denken und Wahrnehmen Jugendlicher.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hölscher, Annegret
Behandlung von Anorexia nervosa als emotional-soziale Förderaufgabe der Erziehungs- und Familienhilfe.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Frederik
Berufskollegentwicklungsplanung - ein Ansatz zur Verstetigung kommunaler Schulentwicklungsplanung von Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Domke, Friedrun
Das Befristungsrecht des wissenschaftlichen Personals an deutschen Hochschulen zwischen wissenschaftlicher Dynamik und sozialer Sicherheit.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Breyer, Lisa
Das Spannungsfeld von Erwachsenenbildungswissenschaft und europäischer Bildungspolitik : eine lexikometrische Analyse am Beispiel der Konzepte Lebenslanges Lernen und Kompetenz.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wirtherle, Sarah
Der Entwicklungsraum Service Learning. Eine Grounded Theory über das Lernen durch Engagement.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kolwes, Ann-Kristin
Die Frauen und Kinder deutscher Kriegsgefangener.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Esser, Ines
Englischlernen von Menschen mit (geistiger) Behinderung aus Nutzersicht - eine qualitative Pilotstudie zum Einfluss des Bildungsinhalts Englisch auf Selbstbild, Teilhabe, Bildungsanspruch und Lernverhalten.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Engelhardt, Pia Mari
Evaluation interdisziplinärer Kompetenzen von Studierenden.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scheliha, Henrike von
Familiäre Autonomie und autonome Familie.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Warrach, Nora
Hochqualifizierte Transmigrantinnen.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ferreira González, Laura
Inklusiver Biologieunterricht - emotionale Kompetenzförderung im Humanbiologieunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wang, Lei
John Deweys pragmatische Pädagogik und ihr Einfluss auf die Pädagogik in China 1917 bis 1937.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krebber, Gesa
Kollaboration in der Kunstpädagogik : Studien zu neuen Formen gemeinschaftlicher Praktiken unter den Bedingungen digitaler Medienkulturen.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Henke, Vanessa
Lerngelegenheiten im Übergang von der Kita in die Grundschule : die Gestaltung von Anschlussfähigkeit.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mirian, Nady
Mobbing und Inklusion : ein empirischer Schulvergleich mit Ausblick auf konstruktivistische Präventionsmaßnahmen.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Glutsch, Nina
Motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte am Anfang ihrer Ausbildung - Empirische Studien aus domänenspezifischer Perspektive.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wiemann, Kristina
Qualifizierungspraxis deutscher Produktionsunternehmen in China, Indien und Mexiko.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weifels, Nadine
Rekonstruktion der Einschätzung digitaler und handlungsorientierter Lernangebote durch Lernende - Evaluationsstudie in der beruflichen Weiterbildung im Handwerk.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rubarth, Kristina
Wandel in der Stadt - Alltagsvorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu städtischem Wandel anhand ihres Stadtquartiers.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leidig, Tatjana
Wie kann es gelingen? - Professionalisierung von Lehrkräften auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem unter besonderer Berücksichtigung prozessbegleitender Fortbildungsangebote.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Oliveras, Ronnie
Wohlbefinden und Erziehung. Spätmoderne Anforderungen an Familien, Eltern und Heranwachsende.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meyer, Lars
Zukunft gestalten in demokratisch-solidarischer Verständigung - Von den Anfängen der Zukunftswerkstatt bis zur "Konstruktivistischen Werkstatt".
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wilhelm, Inka
(Un)Sichtbare Wunden. Aktuelle Pflegesituationen unter der Berücksichtigung von Erlebnissen des Zweiten Weltkriegs.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Merl, Thorsten
:[Inklusion und Differenz] Un/genügend fähig : zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bauer, Jana Felicitas
Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung, Ungewissheitstoleranz und Achtsamkeit als personale Gesundheitsressourcen in Studium und Arbeitsleben: Erarbeitung eines transaktionalen theoretischen Rahmenmodells und exemplarische Untersuchung am Beispiel des Lehramts] Personale Gesundheitsressourcen in Studium und Arbeitsleben : transaktionales Rahmenmodell und Anwendung auf das Lehramt.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Maisano, Mona-Lisa
Beschreiben und Erklären beim Lernen von Mathematik.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schütze, Konstanze
Bildlichkeit nach dem Internet : Aktualisierungen für eine Kunstvermittlung am Bild.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Backhaus-Knocke, Johanna
Bildungsdokumentationen im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weinstock, Alexander
Das Maß und die Nützlichkeit.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vetter, Nicole
Deutungsmuster sozialer (Bildungs-)Ungleichheit und Agency - Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jambor-Fahlen, Simone
Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krull, Johanna Katharina
Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit Lern- und Verhaltensproblemen in der Primarstufe. Eine zentrale Herausforderung beim Aufbau eines inklusiven Bildungssystems.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bahr, Stephanie
Ein bewegter Übergang. Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Bewegung für die Unterstützung des Transitionsprozesses Kita-Grundschule.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scheidgen, Alf
Entscheiden als Aspekt professioneller Kompetenz angehender Fachkräfte der Sozialen Arbeit : Modellierung und empirische Überprüfung eines Konstrukts.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brose, Susanne
Entwicklung und Evaluation eines ressourcenorientierten Kommunikationstrainings für pflegende Angehörige von Menschen mit Demenz.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fischer, Mira
Essays in Behavioral Economics of Education. Experimental and Empirical Studies on Information, Beliefs, and Educational Decisions.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fiedler, Silja
Förderung der Gesundheitskompetenz von Führungskräften.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ulrich, Tanja
Grammatikerwerb und grammatische Störungen im Kindesalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts GED 4-9 und ihre Implikationen für sprachdiagnostische und -therapeutische Methoden.
Köln, Univ., Habil.-Schr., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nguyen, Thanh Tam
Implementation of Argumentation in Geography Lessons in Vietnam - an Analysis of Geography Schoolbook Tasks, Teachers' Perceptions and Quality of Pupils' Written Argumentation.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bulut, Necle
Individuelle Rechtschreibentwicklung : eine Längsschnittuntersuchung zur Bedeutung von Einflussfaktoren auf die Wortschreibung.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmidt, Axel
Kindeswohl interdisziplinär : empirische Ergebnisse und Instrumente für die juristische Praxis bei Trennung der Eltern.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schuchardt-Hain, Christiane
Konstruktion beruflicher Zukunft. Systemisch-konstruktivistisches Coaching zur beruflichen Erstorientierung.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Massumi, Mona
Migration im Schulalter : systemische Effekte der deutschen Schule und Bewältigungsprozesse migrierter Jugendlicher.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Malin, Lydia Johanna
Occupational gender segregation in Germany.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schlomann, Anna Lena
Older Adults' Preferences towards Using Digital Technologies: Usage Patterns, Facilitators and Barriers for Long-term Use, Potential for Gerontological Research.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Reum, Nicolas
Qualifizierungspraktiken von Unternehmen der Elektroindustrie vor dem Hintergrund qualifikatorischer Passungsprobleme in ausgewählten Regionen Deutschlands, Polens und den Niederlanden.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Willke, Melanie
Scaffolding in der Unterstützten Kommunikation - Evaluation eines Fortbildungsprogramms zum Unterstützungsverhalten von Bezugspersonen unterstützt kommunizierender Kinder und Jugendlicher im Kontext von Erzählsituationen.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Köster-Ehling, Olaf
Schulleitung als Leadership.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Thörner, Uta
Sprach-Geschehen in der frühen Kindheit - eine phänomenologische Annäherung.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rottlaender, Eva-Maria
Überwachen und Strafen im deutschen Schulsystem.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Christmann, Nadine
Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit im pädagogischen Alltag des Elementar- und Primarbereichs. Vergleichende Ethnographien zur sprachlichen Bildung in Luxemburg und Rheinland-Pfalz.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ode, Erik
Von Pilgern und Gastgebern : die Bildungsfiguren der Moderne.
Köln, Univ., Habil.-Schr., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Morawski, Michael
Von und mit Sprache lernen - Identifikation von Sprachbewusstsein und Entwicklung von Förderstrategien für den sprachsensiblen Geographieunterricht durch eine Analyse des bilingualen Geographieunterrichts.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kißling, Magdalena
Weiße Normalität. Perspektiven einer postkolonialen Literaturdidaktik.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krepf, Matthias
Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schick, Kim Sarah
Wortschatzförderung im frühen Englischunterricht für Kinder mitlexikalischen Störungen : eine empirischeStudie zum Einsatz von Wortlernstrategien sowie Speicher- und Abrufelementen im Englischunterricht eines ersten Schuljahres einer Förderschule Sprache.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Marniok, Karl
Zum Wesen von Theorien und Gesetzen in der Chemie : Begriffsanalyse und Förderung der Vorstellungen von Lehramtsstudierenden.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wolfgarten, Tim
Zur Repräsentation des Anderen : eine Untersuchung von Bildern in Themenausstellungen zu Migration seit 1974.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Harder, Moritz
"Entweder sind die durch Zufall entstanden oder Gott hatte seine Finger im Spiel" : eine Interviewstudie zu Kindervorstellungen über das Naturphänomen Fluss im Kontext des Conceptual Change.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rogg, Stefanie
Aufgabenstellung - Zentrum der didaktischen Funktionen des Musikbuchs : historische und systematische Aspekte.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Böcker-Giannini, Nicola
Bewegungserfahrungen und Doing Gender/Undoing Gender : Einfluss bewegungsbiografischer Erfahrungen und subjektiver Sichtweisen zur Bewegung und zum Doing Gender/Undoing Gender auf das professionelle Handeln frühpädagogischer Fachkräfte in der Kindertagesstätte.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hermes, Michael
Bildungsorientierungen im Erfahrungsraum Familie. Rekonstruktionen an der Schnittstelle zwischen qualitativer Bildungs-, Familien- und Übergangsforschung.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kemper, Thorsten
Child leisure activities and skill development.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleinschmidt-Schinke, Katrin
Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) : Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Keller, Vanessa
Die französische Encyclopédie als praktizierte Aufklärung. Ihre Rolle in der Genese ausgewählter Konzepte der Erwachsenenbildung.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schapdick, Birgit
Frauen aus Gewaltbeziehungen: Kohärenzgefühl, biografische Erziehungsmuster, Soziale Unterstützung und Verlauf der Partnerschaftsgewalt.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langer, Stephan
Heterogenität im Geographieunterricht : Handlungs- und Wahrnehmungsmuster von GeographielehrerInnen in Nordrhein-Westfalen.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Riha, Juliane
Jura für Betriebswirte : didaktische Analyse und Gestaltungsideen für einen kompetenzorientierten Lehrplan.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bliersbach, Markus
Kreativität in der Chemie. Erhebung und Förderung der Vorstellungen von Chemielehramtsstudierenden.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Britz, Oliver
Medienscouts an (inklusiven) Grundschulen : ein Peer-Tutoring-Projekt zur präventiven Förderung medialer und emotional-sozialer Kompetenzen.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scholl, Daniel
Metatheorie der Allgemeinen Didaktik. Ein systemtheoretisch begründeter Vorschlag.
Köln, Univ., Habil.-Schr., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rotthege, Susanne
Netzwerke der 'Personalentwicklung in Handwerksbetrieben' : eine empirisch-konzeptionelle Auseinandersetzung.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Teubler, Leonie
Philosophische Gespräche in Schulräumen : Philosophieren im Zeichen des Hermes.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rapp, Inga
Psychologie in Köln.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Richard, Stefanie
Schulinterventionen bei der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und deren subklinischen Erscheinungsformen.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weller, Sabrina Inez
Tätigkeiten Erwerbstätiger mit Behinderung : eine empirische Anwendung des tätigkeitsbasierten Ansatzes für die Beschreibung von Arbeitsplätzen von Erwerbstätigen mit Behinderung in Deutschland.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dander, Valentin
Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. "Subjekt", "Bildung" und "Medien*Kritik" im Lichte | im Schatten digitaler Daten.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dittrich, Sabrina
Argumentieren als Methode zur Problemlösung : eine Unterrichtsstudie zur mündlichen Argumentation von Schülerinnen und Schülern in kooperativen Settings im Geographieunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gerke, Christopher
Arithmetische Vorstellungen von Kindern mit Unterschieden in ihrer Reaktion auf Unterstützungsmaßnahmen zur Einnahme einer funktional-logischen Sichtweise : qualitative Einzelfallstudie.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koch, Michaela
Bildung, Betreuung und Erziehung von Kleinstkindern unter besonderer Berücksichtigung des Themenschwerpunkts Bewegung. Eine qualitative Studie zu subjektiven Sichtweisen und Orientierungen von Fachkräften und Lehrenden.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mensah, Anthony Kofi
Cross-cultural Analysis of Teacher Perspectives and Preparedness for Inclusive Education in Ghana and Germany : Implications for Teacher Education.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wirz, Lasse
Der Beitrag von Vorlesungsaufzeichnung im Lehrbetrieb : Vereinbarkeit von Studium, Daseinsaufgaben und Alltagsrollen.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hoogen, Andreas
Didaktische Rekonstruktion des Themas illega Migration : argumentationsanalytische Untersuchung von Schüler*innenvorstellungen im Fach Geographie.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vormann-Sauer, Martina
Die Singstimme der Frau. Anatomie und Physiologie - Technik und Strategien klassischen Singens.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nekes, Sandra
Equivalent Hearing Loss in Children.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lennartz, Oliver
Erziehung durch Jugendschöffen? : Eine empirische Untersuchung zur Funktion und Stellung der Jugendschöffen im Jugendgerichtsverfahren.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kral, Katrin
Frühkindliche Entwicklung bei Kindern mit einer Hörschädigung im Vergleich zu hörenden Kindern. Kognition, Sprache, Motorik
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Thönnessen, Nils
GeographielehrerInnen erproben Service Learning. Empirische Rekonstruktion von Bewertungsmustern, Akzeptanzkomponenten und Gelingensbedingungen für einen gemeinwohlorientierten Geographieunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Springob, Jan
Inklusiver Englischunterricht am Gymnasium. Evidenz aus der Schulpraxis im Spiegel von Spracherwerbstheorie und Fremdsprachendidaktik.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lelle, Lisa Marina
Inzidenz psychiatrischer Störungen bei Adoptivkindern : eine retrospektive Untersuchung des Patientenkollektivs der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität zu Köln.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weimann, Eike
Kinder in Armut. Wie eine veränderte Grundschularbeit helfen kann, sie zu bewältigen.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
März, Daniel
Kinderarmut in Deutschland und die Gründe für ihre Unsichtbarkeit.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Goebels, Anne
Kleine Eulen zieht es nach Athen - über das Philosophieren mit Grundschulkindern.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Béatrice
Komplexe Mensch-Umwelt-Systeme im Geographieunterricht mit Hilfe von Argumentationen erschließen - am Beispiel der Trinkwasserproblematik in Guadalajara (Mexiko).
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stralla, Michael
Lehrpersonen als Change Agents.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lilienthal, Jonas
Muster im Forschenden Lernen in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bachelor-Studiengängen. Eine Rekonstruktion didaktischer Gestaltungen und Beliefs Lehrender.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Panagl, Mariella
Normierungsstudie zur deutschsprachigen Version des Home Situation Questionnaire (HSQ) - Fragebogen zur familiären Belastung (FFB).
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herbrechter, Dörthe
Organisation und Führung in institutionellen Kontexten der Weiterbildung.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Roeger, Carsten
Philosophieunterricht zwischen Kompetenzorientierung und philosophischer Bildung.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Li, Junmin
Policy-Transfer von deutschen Evaluationskonzepten der Berufsbildung nach China : Eine Analyse am Beispiel des Peer-Review-Verfahrens.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Frohleiks, Sonja
Raum - Klang - Bild - Bewegung. Eine Erweiterung ästhetischen Lernens und Lehrens im Zeigekontext der Erziehung.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dziabel, Nadine
Reziprozität, Behinderung und Gerechtigkeit : eine grundlagentheoretische Studie.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Löhr, Anne
Seelische Gesundheit als Aufgabe der Erwachsenenbildung?
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Förster, Sabrina
Selbstbezogene Kognitionen und Motivationen im Grundschulalter : Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Büschken, Michael
Soziale Arbeit unter den Bedingungen des "aktivierenden Sozialstaates".
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stephany, Sabine
Sprache und mathematische Textaufgaben : eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wederhake, Annika
Staatszentrierte Berufsbildung in Frankreich und Schweden - Eine historisch-vergleichende Analyse.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kammerer, Elise
To uplift their race : free black education and antislavery activitiy in early national Philadelphia.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leder, Stephanie
Transformative Pedagogic Practice : Education for Sustainable Development and Water Conflicts in Indian Geography Education.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Metin, Canfes
Versuchung zum Guten : die Bildungsgeschichte der Türkei und der Beitrag der deutschen Reformpädagogik : im Fokus: die Dorfinstitute und ihr Begründer Sozialpädagoge ?smail Hakk? Tonguç.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Carosella, Carmen
Zu interkulturellen Lernprozessen im Französischunterricht. Eine qualitative Untersuchung aus der Lehrerperspektive.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schlicht, Simeon
Zur Entwicklung des Mengen- und Zahlbegriffs.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Chadasch, Christiane
Zusammenleben und Lebenszufriedenheit in Familien mit einem Kind im Zustand des Coma vigile. Eine empirische Studie über Familien am Rande der Kraft und ihre Ressourcen.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Groß-Kunkel, Anke
[Kultur, Bildung, Literacy und Behinderung] Kultur, Literacy und Behinderung : Teilhabe verstehen und verwirklichen mit den LEA Leseklubs.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lohwasser, Diana
"Es ist das Leben sonst nichts." Existenz in bildungstheoretischer Hinsicht bei Camus, Cioran und Lévinas.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Edeling, Sabrina
Additive Doppelqualifikation bei Hochschulzugangsberechtigten : eine empirische Untersuchung von Einflussfaktoren.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brachmann, Barbara
Behinderung und Anerkennung : Alteritäts- und anerkennungsethische Grundlagen für Umsetzungsprozesse der UN-Behindertenrechtskonvention in Wohneinrichtungen der Behindertenhilfe.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Reims, Nancy
Berufliche Rehabilitation in Deutschland und deren Einfluss auf die Arbeitsmarktintegration von Menschen mit Behinderungen.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Cudak, Karin
Bildung für Newcomer : wie Schule und Quartier mit Einwanderung aus Südosteuropa umgehen.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schöneborn, Sandra
Cui bono est? - Theorie und Empirie des Corporate Volunteering aus deutscher Perspektive.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Britze, Harald
Das Tätigkeitsprofil der Heimaufsicht in stationären Einrichtungen der Erziehungshilfe vor dem Hintergrund einer nachhaltigen Wirkung.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pöppel, Sonja
Das therapeutische Potenzial der Kunstrezeption : Studien zur rezeptionsästhetischen und bildwissenschaftlichen Grundlegung einer Rezeptiven Kunsttherapie.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ramasamy, Muthuveeran
Demand-driven approaches in vocational education and training. A case study of rural population in South India.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ahmed, Martin J.
Deutschlands zukünftige Bildungsstruktur : Bevölkerungsvorausberechnungen unter Einbezug bildungsdifferentieller Fertilität und intergenerationaler Bildungsmobilität.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schütz, Detta Sophie
Die Effektivität der Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Kinder in vorschulischen Einrichtungen.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Harnisch, Elke
Die progressive Etablierung kolonialen Wissens im Aus- und Weiterbildungssektor des Deutschen Reiches zwischen 1884-1914.
Köln, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek

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