ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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König, Sabrina
Bedeutsamkeit von impliziten Einstellungen und Stereotypenbedrohung im Schulkontext bei Kindern und Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Söffgen, Yvonne
Digitale Medien in der beruflichen Bildung - eine explorative Analyse zum Potenzial digitaler Medien in der hauswirtschaftlichen beruflichen Ausbildung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eder, Jasmin
Sprache verstehen - Coding inklusiv!
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wang, Yumeng
Commemorating heroes and martyrs in a Chinese elementary school: An exploration of the Qingming Sacrificial Ritual from the perspective of educational anthropology.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleina, Wibke
Neuzuwanderung als inklusive Schulentwicklungsaufgabe.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Apitzsch, Nicolas
Praxis- und theoriegeleitete Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Trainings zur individuellen Rechtschreibförderung in schulischen Lerngruppen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Benden, Daria Katharina
Short-Term Developmental Processes of Students' Expectancies and Task Values in Math-Intensive Study Programs and Links to Academic Success and Dropout Tendencies.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Horlacher, Thilo
Wie stellen Zentren für LehrerInnenbildung an Universitäten Ergebnisse aus Evaluationsaktivitäten auf ihrer Vorder- und Hinterbühne dar?
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Greitemann, Lars
Wirkung des Tablet-Einsatzes im Chemieunterricht der Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung von Wissensvermittlung und Wissenssicherung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stiel, Janina
Alter(n)sgerechte Quartiersentwicklung unter Beachtung der Heterogenität des Alters.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kirchhof, Ria-Friederike
Brüche inklusive - Eine Interventionsstudie zum Aufbau eines grundlegenden Bruchzahlverständnisses durch unterrichtsintegrierte Förderung im inklusiv orientierten Mathematikunterricht auch für Lernende mit (besonderen) Schwierigkeiten im Mathematiklernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Johanna
Diagnose und Förderung erlernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Möhring, Michélle
Die Rolle moralischer Intuitionen für die Stigmatisierung von Menschen mit Behinderung: Eine Multi-Methoden-Untersuchung im Kontext der Erwerbsarbeit.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heitplatz, Vanessa Nina
Digitale Teilhabemöglichkeiten von Menschen mit intellektuellen Beeinträchtigungen im Wohnkontext.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zimmermann, Franziska
Entwicklung und Evaluation digitalisierungsbezogener Kompetenzen von angehenden Chemielehrkräften.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Michna, Dagmar
Inklusiver Anfangsunterricht Chemie : Entwicklung und Evaluation einer Unterrichtseinheit zur Einführung der chemischen Reaktion.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hein, Kerstin
Logische Strukturen beim Beweisen und ihre Verbalisierung : eine sprachintegrative Entwicklungsforschungsstudie zum fachlichen Lernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Höller, Katharina
Musikhören in der Grundschule : ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Einsatz grafischer Notationen bei Höraufgaben.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zehbe, Klaus-Christian
Pfade und Berge : Entwurf einer allgemeinen Theorie transformatorischer Bildungsprozesse am Beispiel des japanischen Ky?gen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schaufelberger, Rahim
Postsekundäre Bildungsentscheidungen und Effekte sozialer Herkunft.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kamarianakis, Eva
Schulentwicklungsberatung in schulischen Innovationsprozessen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mergner, Julia
Translating student diversity. How German universities respond to the political discourse on widening participation.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jungjohann, Jana
Theoriegeleitete Lernverlaufsdiagnostik zur Erfassung von basalen Lesekompetenzen in der inklusiven Grundschule - Entwicklung, Evaluation und Implementation von webbasierten Testverfahren
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Tan, Astrid Edith
Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen : eine qualitative Prozessanalyse zweier Inklusiver Schulen der Sekundarstufe.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
DeVries, Jeffrey Matthew
Validation and evaluation of the strengths and difficulties questionnaire in the German school system: an examination of regular and inclusive classrooms.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Viesel-Nordmeyer, Nurit
Zusammenhänge zwischen sprachlichen Kompetenzen und mathematischem Lernen vom Vorschulalter bis zum Ende des Grundschulalters unter besonderer Betrachtung des Arbeitsgedächtnisses.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Trendtel, Matthias
Analysen von differenziellem Antwortverhalten in Large-Scale Assessments am Beispiel von Lesekompetenztests.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Koeppe, Christine
Behinderung, Alter(n), professionelles Handeln - Sichtweisen der Fachkräfte in stationären Wohneinrichtungen für Menschen mit geistiger Behinderung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Trapp, Ricarda
Beliefs von Lehramtsstudierenden zu digitalen Medien im inklusiven Deutschunterricht - eine empirische Studie aus fachdidaktischer Perspektive.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wiegold, Yannic
Besonderheiten im sozialen Verhalten und emotionalen Erleben bei Lernenden mit Störungen des Lesens / Rechtschreibens.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schramme, Sabrina
Biografische Erfahrungen mit Integration (Inklusion) in Kindergarten und Schule aus der Rückschau behinderter Frauen und Männer : eine empirische Untersuchung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hellermann, Andrea
Coping und Verantwortung - eine kontextsensible Analyse der Situation von Familien mit beeinträchtigten Kindern.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Neumann, Benjamin
Die Regierung der Elternzeit : Elternwerden im Kontext von Gouvernementalität und Biopolitik.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Elstrodt-Wefing, Nadine
Fachintegrierte Sprachförderung in der Primarstufe: Konzeptevaluation und Studien zur Implementation am 'research to practice gap'.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinmann, Isa
Ganztagsschule in Deutschland.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Korten, Laura
Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Transchel, Sabrina
Gemeinsames Lernen multiplikativer Zusammenhänge : struktur-fokussierende Deutungen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Konrad, Kristina
Gemeinschaftswerdung Israels im Buch Exodus : ein Identifikationsangebot im Religionsunterricht.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Glesemann, Birte
Individuelle Förderung an Ganztagsgymnasien in NRW aus innovations- und transfertheoretischer Perspektive.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sonnenburg, Nadine
Kompetenzorientierte individuelle Förderung in der Schule.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sonnenburg, Nadine
Kompetenzorientierte individuelle Förderung in der Schule.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schröter-Brickwedde, Anne Sophie
Macht, Norm und Normalitätskonstruktionen in Bildungszusammenhängen : Selbstverortung von Lehramtsstudierenden hinsichtlich der Differenzlinie Dis/Ability.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lange, Sarah
Mindfulness, work stress & leadership : a two study investigation on the impact of mindfulness in regard to stress management and leadership behavior : abusive supervision & transformational leadership.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Endara Almeida, Diana Karolina
Music as a principle of inclusion.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sendzik, Norbert
Pfadabhängigkeiten in Bildungsregionen: Regionale Bildungsbüros als "agents of change"?
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eichert, Hans-Christoph
Ressourcenentwicklung in der beruflichen Rehabilitation psychisch erkrankter Menschen : Vergleich verschiedener Maßnahmeformate.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krawinkel, Stefanie
Soziale Partizipation in heterogenen Schulklassen und die Bedeutung von sonderpädagogischem Förderbedarf und Migrationshintergrund.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Psonka, Martin
Strafverfahren gegen Minderjährige im Dritten Reich am Beispiel des Sondergerichts Dortmund.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dröse, Jennifer
Textaufgaben lesen und verstehen lernen : Entwicklungsforschungsstudie zur mathematikspezifischen Leseverständnisförderung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Chen, Dan
The relationship between school leadership and student mathematics achievement.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Cinar, Melihan
Wortschatzerwerb von mehrsprachigen Vorschulkindern.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hosseini-Eckhardt, Nushi
Zugänge zu Hybridität : theoretische Grundlagen - Methoden - pädagogische Denkfiguren.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nentwig, Lena
Berufsorientierung als unbeliebte Zusatzaufgabe in der Inklusion? Eine Studie zur Bedeutsamkeit der professionellen Handlungskompetenz unter Fokussierung der motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften von Lehrpersonen zum Engagement in der inklusiven Berufsorientierung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jungermann, Anja-Kristin
Bildungslandschaften wirksam steuern.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
De Terra, Wilhelm
Das Dilemma des Janusgesichts : empirische Erkundung der Verhältnisse zwischen Behinderung und Geschlecht in Kindheit und Jugend.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zindel, Carina
Den Kern des Funktionsbegriffs verstehen : eine Entwicklungsforschungsstudie zur fach- und sprachintegrierten Förderung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ulmer, Philipp
Die Novellierung der Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) von 2009: Ein Paradigma für Qualitätsentwicklung in der beruflichen Bildung?
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zulaica y Mugica, Miguel
Die Sozialität der Bildung : eine Studie zum Verhältnis von Anerkennungs- und Institutionentheorie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Berth, Felix
Frühe Kindheit und Frühpädagogik in der Bundesrepublik : disziplin- und diskursgeschichtliche Perspektiven.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Austermann, Simone
Gewissen, Geographie und Gartenidylle. Eine Analyse der Kleinen Kinderbibliothek von Joachim Heinrich Campe.
Dortmund, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Averbeck, Linda
Herausgeforderte Fachlichkeit. Arbeitsverhältnisse und Beschäftigungsbedingungen in der Kinder- und Jugendhilfe.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kreis, Heinrich
Herman Nohl: durch Erziehung Lebenswelt gestalten? : theoretische Rekonstruktion eines umstrittenen pädagogischen Konzepts.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Witzel, Marc
Interkulturelle Öffnung durch Teilhabe : verbandliche Jugendarbeit in der postmigrantischen Gesellschaft.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hans, Anne
Jugendhilfe in der Adenauer-Ära : eine problemtheoretische Perspektive auf den Fachdiskurs unter besonderer Berücksichtigung der AWO, Caritas und Diakonie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Urbann, Katharina
Konzeption und Evaluation des evidenzbasierten Präventionstrainings "STARK mit SAM" für Schülerinnen und Schüler mit Hörbehinderung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fabian, Paul
Leistungskonsolidierung, Leistungssteigerung - oder etwas ganz anderes?
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Büscher, Christian
Mathematical literacy on statistical measures : a design research study.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kuzu, Taha Ertu?rul
Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse : Lernprozessstudie zum Anteilskonzept bei deutsch-türkischen Lernenden.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lenz, Kerstin
Multiprofessionelle Teamarbeit - spezifische Gelingensbedingungen für die Arbeit an Schulen am Beispiel der Schulstadt Bremerhaven.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Neuhaus, Petula
Politisches Bewusstsein im Kontext von Biographie und Gesellschaft : eine qualitative Studie zum Kritikvermögen von Studierenden des Lehramts.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lohmann, Corinna
Professions- und medienbezogenes Selbstbild angehender Deutschlehrkräfte.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Endberg, Manuela
Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tubach, Dorothea
Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lossen, Karin
Schulqualität an Ganztagsschulen : Gestaltungs- und Ergebnisqualität.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kopka, Gabriele
Sinneserfahrung und Sinneserziehung : eine anthropologische Betrachtung ästhetischer Bildung in reformpädagogischen Erziehungskonzepten.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hanneken, Kathrin
Sonst haben wir den Bibeltext immer nur gelesen, jetzt haben wir ihn gefühlt" - eine qualitativ-empirische Studie zum Einsatz bibliodramatischer Elemente im inklusiven Religionsunterricht der Sekundarstufe I.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zapke, Barbara
Spielräume an den Grenzen der Beschulbarkeit.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Goetz, Ilka
Steuerungsmechanismen zur Sicherstellung der Medienbildung in Kindertagesstätten.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hasselkuß, Marco
Transformative soziale Innovation durch Netzwerke.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Möhwald, Aiko
Umgang mit Fremdheit im Sportunterricht.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Burghoff, Martin
Verankerung digitaler Medien an Ganztagsschulen - theoretische Rahmung und empirische Befunde.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bayrak, Cana
Vom Experiment zum Protokoll : Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mayer, Carolin
Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thiel-Schneider, Alexandra
Zum Begriff des exponentiellen Wachstums : Entwicklung und Erforschung von Lehr-Lernprozessen in sinnstiftenden Kontexten aus inferentialistischer Perspektive.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bröcher-Drabent, Kirsten
Aussprache und Wahrnehmung : eine empirische Studie zur Rezeption von L2-Varietäten des Deutschen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schäfer, Caterina
Bewegte Familienzeit. Empirische Studie zur Förderung der Interaktion und Lebenszufriedenheit von Familien durch ein präventives Bewegungsangebot.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lämmerhirt, Angie
Coaching in der Frühpädagogik - Qualifizierung für eine kompetente Sprachförderung : eine empirische Evaluationsstudie über die Effekte des "Inhaltsbezogenen Coachings im Bildungskontext (ICB)" auf die professionellen Handlungskompetenzen pädagogischer Fachkräfte.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hauss, Kalle
Der Nutzen wissenschaftlicher Konferenzen in der Nachwuchsausbildung : Theorie und Empirie eines globalen Phänomens.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pott, Annika
Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik : Diagnostische Kompetenzen von Lehramtsstudierenden für sonderpädagogische Förderung und den Primarbereich.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kempka, Andreas
Die disziplinäre Identität der Erziehungswissenschaft : ein bibliometrisch-netzwerkanalytischer Zugang.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sartory, Katharina
Die kooperative Gestaltung des Übergangs zur weiterführenden Schule : Zwischen Irritation und Kommunikation.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lindemann, Susanne
Die Umsetzung von Ganztagskonzepten in Stundenplänen - explorative Fallanalysen an gebundenen Ganztagsgymnasien in NRW.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stetinova-Popitz, Katerina
Dysfunktionale Internet- und Computerspielnutzung im Jugendalter unter besonderer Berücksichtigung der Eltern-Kind-Beziehung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lambertz, Melanie
Elternbild(er) im Jugendamt : ethnographische Studie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Michaelis, Sandra
Exposition des Bologna-Prozesses und dessen Auswirkungen auf Bachelorstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung der Forderungen Employability, Studierbarkeit und Studienerfolg.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Strumann, Barbara
In Psalmen der Gewalt begegnen : Überführung der Gewaltverflochtenheit in Sprache.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gutscher, Annabell
Kompetenzlisten und Lernhinweise zur Diagnose und Förderung : eine Untersuchung zu Nutzungsweisen und Akzeptanz durch Lehramtsstudierende.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pöhler, Birte
Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten : eine Entwicklungsforschungsstudie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schurig, Michael
Latente Variablenmodelle in der empirischen Bildungsforschung - die Schärfe und Struktur der Schatten an der Wand.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmalenbach, Christine
Learning cooperatively under challenging circumstances : cooperation among students in high-risk contexts in El Salvador.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bettin, Natascha
Lernen im Begegnungs- und Begehungsraum "Synagoge" : Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie im Rahmen qualitativ-quantitativer Einstellungsforschung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eichholz, Luise
Mathematik fachfremd unterrichten : ein Fortbildungskurs für Lehrpersonen in der Primarstufe.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lee, Myunghee
Musik als Ressource der Lebensbewältigung von Migrantinnen aus Südkorea mit Kindern mit und ohne Behinderung in Deutschland.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tiedeken, Peter
Musik und Inklusion : zu den Widersprüchen inklusiver Musikproduktion in der Sozialen Arbeit : am Beispiel der Musikgruppe Station 17.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Walter, Daniel
Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps : eine Untersuchung bei zählend rechnenden Lernenden zu Beginn des zweiten Schuljahres.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Selmani, Lirim
Präpositionen des Deutschen : mit kontrastiven Analysen zum Albanischen.
Dortmund, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schlüter, Ann-Kathrin
Professionalisierung angehender Chemielehrkräfte für einen Gemeinsamen Unterricht.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmidt, Sabrina
Qualitätsmanagement in der Heimerziehung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sander, Andreas
Sprachlich bedingte Bildungsungleichheiten im Kontext von Migration : Stereotypenbedrohung als eine Ursache sprachkompetenzbezogener Bildungsungleichheiten sowie implizite Sprachförderung als mögliche Reduktionsstrategie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Röhm, Alexander
Stigmatisierung und Entstigmatisierung von Menschen mit Behinderungen: Einfluss unterschiedlicher medialer Darstellungen auf Einstellungen und Handlungsintentionen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kriedel, Ronald
Systemkompetenz als zentrale Kompetenz für Entrepreneurship - Entwicklung der "Entrepreneurialen Systemkompetenz" sowie eines Tests.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Blanik, Nicole
Theodizeedidaktik im Horizont von Krisensituationen. Wie Schülerinnen und Schüler Theodizee-Erklärungsmodelle entlang von fremd-biografischen Anforderungssituationen zu beurteilen lernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leßmann, Ann-Christin
Unterrichtsinteraktion in der Grundschule : sequenzielle Analysen zur Ko-Konstruktion von Angemessenheit zwischen Lehrenden und Lernenden.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sprenger, Lara
Zum Begriff des Dezimalbruchs : eine empirische Studie zum Dezimalbruchverständnis aus inferentialistischer Perspektive.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Radhoff, Melanie
Bewältigung sprachlicher Herausforderungen am Ende der Grundschulzeit : Selbstwirksamkeitserwartungen in Bezug auf die Sprachhandlungskompetenz.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Oskamp, Ute
Bibliotherapeutische Arbeit mit Comics. Zur narrativen Funktion von Bild-Text-Gefügen im Religionsunterricht der Grundschule.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmid, Christian Johann
Die soziale Organisiertheit und Organisierbarkeit von Interessen(freiheit) - Der Fall der managerialen Governance akademischer Lehrtätigkeit.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zipp, Aileen
Einflussnahme des Schulfrühstücks auf die kognitive Leistungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Glade, Matthias
Individuelle Prozesse der fortschreitenden Schematisierung : empirische Rekonstruktionen zum Anteil vom Anteil.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lotte, Josefin
Kinder mit Behinderungen im System der frühkindlichen Bildung. Eine Sekundäranalyse auf der Grundlage amtlicher Statistiken.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leufer, Nikola
Kontextwechsel als implizite Hürden realitätsbezogener Aufgaben : eine soziologische Perspektive auf Texte und Kontexte nach Basil Bernstein.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zander, Benjamin
Lebensweltorientierter Schulsport.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herzog, Sonja
Männliche Schulverweigerer : eine bildungstheoretische Längsschnittstudie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Erath, Kirstin
Mathematisch diskursive Praktiken des Erklärens : Rekonstruktion von Unterrichtsgesprächen in unterschiedlichen Mikrokulturen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wittich, Claudia
Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen : eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hartkens, Judit
Mathematische Reflexion in argumentativ geprägten Unterrichtsgesprächen : eine empirisch-interpretative Untersuchung im 3. und 4. Grundschuljahr.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Strehlow, Sarah Kristina
Medien- und Lesekompetenzförderung mit (digitalen) Medien in außerunterrichtlichen Angeboten der Offenen Ganztagsgrundschule : eine empirische Studie mit Kindern, Eltern und Betreuungspersonal.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zehnder Grob, Sabine
Religiosität, psychische Gesundheit und Kohärenzsinn : eine empirische Befragungsstudie Adoleszenter.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Domenech, Madeleine
Schriftsprachliche Profile von Fünftklässlern : argumentative Briefe im Zusammenspiel unterschiedlicher textueller, familiärer und individueller Ressourcen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krischak, Markus
Schulische Bildungsangebote im geschlossenen Erwachsenenstrafvollzug : ein vergleichender Diskurs über die vollzugsinternen Bildungsmaßnahmen in Nordrhein-Westfalen und den Niederlanden.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zadelhoff, Simone Charlotte van
Systematische Leseförderung zur Verbesserung des sinnentnehmenden und flüssigen Lesens - Gelingensbedingungen und Effektivitätsparameter einer diagnostisch fundierten Leseförderung in der Primarstufe.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tüllmann, Thorsten
Vergleich von subjektiven Faktoren zur Bestimmung der "Lebenszufriedenheit" bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung und Menschen ohne intellektuelle Beeinträchtigung - eine quantitative und qualitative Studie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwarzkopf, Theresa
Vielfältigkeit denken. Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heberle, Kerstin
Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis : eine Videostudie zum instrumentalen Gruppenunterricht in der Grundschule.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wilhelm, Nadine
Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben : quantitative und qualitative Analysen sprachlicher und konzeptueller Hürden.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heiderich, Sabrina
Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe : empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stanik, Tim
Beratung in der Weiterbildung als institutionelle Interaktion.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pawicki, Michael
Devianz bei Förderschülerinnen und –schülern mit dem Schwerpunkt Lernen aus belastungstheoretischer Sicht : eine empirische Studie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jungmann, Christel
Die internationalen Schulleistungsstudien PISA 2000 und PISA 2003 im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Bildungspolitik und Massenmedien.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Naujokat, Kerstin
Die Validierung von Rechtschreibkompetenzmodellen im Rahmen einer empirisch vergleichenden Analyse orthografischer Leistungstests.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jäcklein-Kreis, Elisabeth
Erste Hilfe ins Internet. (Kriterien zur) Beurteilung von Unterstützungsangeboten für Kinder.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Euen, Benjamin
Intelligenz und kognitive Kompetenzen : das Zusammenspiel von allgemeinen kognitiven Fähigkeiten und Schulleistungen in den Domänen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften am Ende der Grundschulzeit.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Reinold, Martin
Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen. Eine Analyse der Effekte auf den Wirkungsebenen Akzeptanz und Überzeugungen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pfeifer, Michael
Lernen in Abhängigkeit von Faktoren der Lernumgebung und des sozioökonomischen Hintergrunds.
Dortmund, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2015.
Kamper, Svenja
Schüler im Sportunterricht : eine empirische Untersuchung zur Aufdeckung und Beschreibung von Schülerpraktiken.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Starke, Anja
Selektiver Mutismus bei mehrsprachigen Kindern : eine Längsschnittstudie zum Einfluss kindlicher Ängste, Sprachkompetenzen und elterlicher Akkulturation auf die Entwicklung des Schweigens.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
El-Khechen, Wahiba
Sprachliche Kompetenzen im Kontext von Migration.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sahiner, Pembe
Vokalschreibung bei bilingual deutsch-türkischen Grundschüler/innen : eine Fallstudie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gerland, Juliane Christine
Auswirkungen von Musik auf die Selbst- und Fremdwahrnehmung : eine Untersuchung zur Entwicklung einer musizierenden Klasse.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schaten, Michael
Barrierefreiheit 2.0 : ein neuer Ansatz zur verbesserten Zugänglichkeit zu Webinhalten für Menschen mit Lernschwierigkeiten.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bauder, Artur
Beurteilung der (Bedarfs-) Wirtschaftlichkeit an staatlichen Hochschulen : konzeptionelle Überlegungen am Beispiel von Nordrhein-Westfalen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heufers, Patricia
Biographien gestalten durch lebenslange Lernprozesse : Rekonstruktionen berufsbiographischer Orientierungsmuster.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Regniet, Matthias Dominik
Chorklassenunterricht : die Auswirkungen von Chorklassenunterricht auf Konzentrationsfähigkeit, Stressbewältigung, Arbeitsverhalten, Selbstwertgefühl und das allgemeine Schulklima im Rahmen einer zweijährigen Längsschnittstudie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Otto, Johanna
Die Kosten der Kooperation. Zur Effizienz kommunal gemanagter Netzwerke im Bildungsbereich.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dudas, Denisa-Felicia
Die prognostische Validität der nichtverbindlichen Gymnasialempfehlung am Ende der Grundschulzeit.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kallweit, Inga
Effektivität des Einsatzes von Selbsteinschätzungsbögen im Chemieunterricht der Sekundarstufe I : individuelle Förderung durch selbstreguliertes Lernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schwanenberg, Jasmin
Elterliches Engagement im schulischen Kontext : Analyse der Formen und Motive.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Isele, Patrick
Entwicklung und Validierung eines Beobachtungsverfahrens zur Erfassung von förderrelevanter Prozessqualität beim Übergang vom Elementar- in den Primarbereich.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boecker, Michael
Erfolg in der Sozialen Arbeit : im Spannungsfeld mikropolitischer Interessenkonflikte.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wessel, Lena
Fach- und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding : ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kocabas, Bircan
Familien mit türkischen Wurzeln in der Kinder- und Jugendhilfe : eine empirische Untersuchung zur sozialpädagogischen Familienhilfe.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zwetzschler, Larissa
Gleichwertigkeit von Termen : Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wessel, Jan
Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion. Stoffdidaktische Analysen und empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Schuljahres.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Holt, Nils van
Innovation durch selbstorganisierte Intervention : eine Analyse von Transfer- und Implementationsprozessen am Beispiel des Schulentwicklungsprojektes Schulen im Team – Unterricht gemeinsam entwickeln.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
George, Ann Cathrice
Investigating CDMs : blending theory with practicality.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Järvinen, Hanna-Stiina
Lehrerprofessionalisierung durch schulische Netzwerke? Theoretische Ansatzpunkte und empirische Hinweise.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gomm, Berthold
Prognostische Validität mathematischer Screenings.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jarsinski, Stephan
Quantitative Datenanalyse zur längsschnittlichen Erfassung der Rechtschreibekompetenz in NEPS unter besonderer Berücksichtigung der Kompetenzstruktur und der Einflussfaktoren.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Richter, Vanessa
Routen zum Begriff der linearen Funktion : Entwicklung und Beforschung eines kontextgestützten und darstellungsreichen Unterrichtsdesigns.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Harnitz, Stefanie
Schulleitungshandeln zur Verbesserung der Unterrichtsqualität - Untersuchungen zur Eigenverantwortlichen Schule in Niedersachsen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolf, Nina
Subjektive Theorien zum Lerngegenstand "Nachhaltigkeit" : Bedingungen und Möglichkeiten zur Förderung eines nachhaltigen Handelns im Biologieunterricht.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Häsel-Weide, Uta
Vom Zählen zum Rechnen : struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen.
Dortmund, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Benz, Sabine
Wer ist Jesus - was denkst du? : christologische Wissens- und Kompetenzentwicklung in den ersten beiden Grundschuljahren ; eine qualitative Längsschnittstudie.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vogel, Katharina Anna
[Diffuses Wissen, anomische Kommunikation] Konstruktionen und Rezeptionen erziehungswissenschaftlichen Wissens : bibliometrische und systematische Analysen am Beispiel des Diskurses "Bildungsgerechtigkeit".
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmidt, Holger
"Das Gesetz bin ich" : Verhandlungen von Normalität in der Sozialen Arbeit.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Thümmler, Ramona
ADHS im Schnittfeld verschiedener Professionen : eine Forschungsstudie zu Zusammenarbeit, Strukturen und gelingender Praxis.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmitz, Daniela
Alters- und Generationenbilder im intergenerationalen Wissenstransfer aus der Akteurperspektive in einer wohlfahrtstaatlichen Organisation.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schindler, Maike
Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl : empirische Studie zur Ordnungsrelation für ganze Zahlen aus inferentieller Perspektive.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kahnert, Julia
Das Zentralabitur im Fach Mathematik : eine empirische Analyse von Abitur- und TIMSS-Daten im Vergleich.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Förschner, Günter
Gelingensbedingungen und Bewertung des Einsatzes von Peer Reviews : Untersuchung am Beispiel des deutschen Auslandsschulwesens.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Finkmann, Christian
Gesundheitsmanagement für Lehrerinnen und Lehrer : eine empirische Untersuchung zum Leitungshandeln von Schulleiterinnen und Schulleitern.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jonas, Susanne
Heilpädagogik und Profession - eine strukturelle Perspektive.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koltermann, Saskia
Innovationskompetenz? : eine qualitative Exploration des Handelns von Lehrkräften in Innovationsprozessen - rekonstruiert am Beispiel von schulischen Netzwerken.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eberitzsch, Stefan
Jugendhilfe und Strafjustiz : die Anwendung von Untersuchungshaft für Jugendliche im Fokus der Jugendhilfeforschung ; eine empirische Analyse in Nordrhein-Westfalen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Drossel, Kerstin
Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation : eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt "Ganz In".
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schnell, Susanne
Muster und Variabilität erkunden : Konstruktionsprozesse kontextspezifischer Vorstellungen zum Phänomen Zufall.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schulte Steinberg, Astrid
Nachhaltigkeit von Führungskräfte-Coaching : eine Studie zur langfristigen Sicherung von Lernerfahrungen, die durch ein modernes Personalentwicklungsinstrument vermittelt werden.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müthing, Kathrin
Organisationskultur im schulischen Kontext : theoriebasierter Einsatz eines Instrumentes zur Erfassung der Schulkultur.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hohage, Christoph
Politik mit Überzeugung : zur Relevanz von Advocacy-Koalitionen für das lokale Policy-Making am Beispiel des Moschee-Konfliktes in Dortmund-Hörde.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Manitius, Veronika
Regionalisierung und Gerechtigkeit? : eine Betrachtung auf Chancen und Risiken entlang theoretischer und praktischer Hinweise.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Freesemann, Okka
Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern. Eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hillebrand, Annika
Selektion im Gymnasium : eine Ursachenanalyse auf Grundlage amtlicher schulstatistischer Daten und einer Lehrerbefragung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Neuschäfer, Kai
Spin-off-Beteiligungen von Hochschulen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Walzebug, Anke
Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit : theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Niemann, Lars
Steuerung lokaler Bildungslandschaften : räumliche und pädagogische Entwicklung am Beispiel des Projektes Altstadt Nord Köln.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Strietholt, Rolf
Using the world as an educational laboratory' revisited : methodological foundations for utilizing recent and older international large-scale studies for educational effectiveness research.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Höher, Friederike
Vernetztes Lernen im Mentoring : eine Studie zur nachhaltigen Wirkung und Evaluation von Mentoring.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mönig, Stephanie
Wissenschaftliche Reflexionsfähigkeit von Lehrenden und Lehramtsstudierenden : theoretische Kompetenzmodellierung und empirische Überprüfung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwätzer, Ulrich
Zur Komplementbildung bei der halbschriftlichen Subtraktion : Analyse der Ergebnisse einer Unterrichtsreihe im dritten Schuljahr.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Röhrich, Theresa
Auf dem Weg zu einer selbstständigen lernenden Schule : Fallstudie zu typische Schulentwicklungsprozessen im Rahmen des Modellprojekts Selbstständige Schule NRW.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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