ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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8 Treffer (Tag-Browsing)

Dumont, Hanna
Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht: Zwischen Leistungsgruppierungen und individueller Förderung
Berlin, Freie Univ., Habil.-Schr., 2019.
Koinzer, Thomas
Auf der Suche nach der demokratischen Schule : Amerikafahrer, Bildungstransfer und Schulreform in der Bildungsreformära der Bunderepublik Deutschland (1960-1974).
Berlin, Humboldt-Univ., Habil.-Schr., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Musil, Andreas
Wettbewerb in der staatlichen Verwaltung.
Berlin, Freie Univ., Habil.-Schr., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Watermann, Rainer
Large-scale assessment und Schulevaluation : testtheoretische Grundlagen und Anwendungen.
Berlin, Freie Univ., Habil.-Schr., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schittenhelm, Karin
Soziale Lagen im Übergang : junge Migrantinnen und Einheimische zwischen Schule und Berufsausbildung.
Berlin, Humboldt-Univ., Habil.-Schr., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Griese, Christiane
"Bin ich ein guter Staatsbürger, wenn ich mein Kind nicht zur Jugendweihe schicke ..." : die Deutung von Phänomenen der Erziehungsrealität in Berichten an die Volksbildungsadministration der DDR ; Analyse von Wahrnehmungsmustern und Handlungsstrategien im Umgang mit kirchlicher Jugendarbeit.
Berlin, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klieme, Eckhard
Förderung fachbezogener und fächerübegreifender Kompetenzen.
Berlin, Freie Univ., Habil.-Schr., 2000. -
Häder, Sonja
Schülerkindheit in Ost-Berlin : Sozialisation unter den Bedingungen der Diktatur.
Berlin, Humboldt-Univ., Habil.-Schr., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank