ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Lenker, Magdalena Katja
Förderung der naturwissenschaftlichen Argumentationsfähigkeit und des situationalen Interesses unter Berücksichtigung individueller und instruktionaler Faktoren.
München, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herrmann, Nadine
Wissenschaftsvermittlung im Museum : Untersuchung motivationaler und kognitiver Prozesse an einer Medienstation über Molekülmodelle.
München, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Knogler, Maximilian
Investigating student interest in the context of problem-based learning : a design-based research study.
München, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Willems, Ariane S.
Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht : eine mehrebenenanalytische Perspektive.
München, Techn. Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank