ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Simm, Inga Cornelia Ingeborg
Die Implementation, Wirkung und Akzeptanz von Tools im problemorientierten Unterricht zur Steigerung des Interesses am Messen : Eine fallbasierte Untersuchung am Beispiel des Ergonomie-Messkoffers.
München, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Aringer-Walch, Carmen
Studiengangevaluation und -entwicklung des interdisziplinären Masterstudiengangs Ergonomie - Human Factors Engineering.
München, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneider, Wolfram
Entwicklung, Umsetzung und Bewertung gendersensibler MINT-Lehr-Lernprozesse in Schule und Universität.
München, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stürmer, Kathleen
Voraussetzungen für die Entwicklung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Rahmen universitärer Lehrerausbildung.
München, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Binder, Ina
Ernährungsverhalten außer Haus in der Bundesrepublik Deutschland.
München, Techn. Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank