ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Simone, Costanza de
Active and ecological learning to navigate the social world.
München, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weil, Maralena Veronika
The Interplay of Teacher Judgment Accuracies and Student Characteristics in Classroom Discourse.
München, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heininger, Susanne Katharina
Die Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen: Studien zur Erfassung der Bewertungskompetenz.
München, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hampp, Constanze
Die "Aura" des Originals - Wahrheit oder Mythos? Wahrnehmung, Bewertung und Verarbeitung von authentischen Objekten in Ausstellungen von Wissenschafts- und Technikmuseen.
München, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneider, Wolfram
Entwicklung, Umsetzung und Bewertung gendersensibler MINT-Lehr-Lernprozesse in Schule und Universität.
München, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank