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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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18 Treffer (Tag-Browsing)

  • Baumann, Simone
    Reflexionskompetenz im Kontext von Aufgabenorientierung und Heterogenität. Eine Design-based-Research-Studie mit angehenden Lehrpersonen.
    Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Steinmetz, Tilmann
    Kumulatives Lehren und Lernen im Lehramtsstudium Physik.
    Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Nepper, Hannes
    Die situierte Fehlersuche an elektronischen Schaltungen im Anschluss an den Cognitive Apprenticeship Ansatz.
    Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Novotny, Jana M.
    Entwicklung von experimentellen Bausteinen zu verschiedenen Energiespeichern und intelligenten Funktionsmaterialien für den (Hoch-)Schulunterricht und für das Experimentierset Energie Explorer sowie die Konzeption des Freiburger Energielabors.
    Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Braun, Carolin
    Bewegungslehren und -lernen im Schulsport : eine Analyse der Effektivität verschiedener Lehrmethoden bei unterschiedlichen Altersklassen anhand der Sportart Lacrosse.
    Karlsruhe, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Gutmann, Cornelia
    Konzeption und Evaluation einer Intervention zur Förderung lernstrategischer Schlüsselkompetenzen für Fünftklässler.
    Ulm, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Laros, Anna
    Transformative Lernprozesse von Unternehmerinnen mit Migrationsgeschichte.
    Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wagner, Christian
    Untersuchung zur Akzeptanz inhaltsadaptiver Lernsoftware.
    Ulm, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Pak, Yeng-Hee
    Interkultureller Vergleich der naturwissenschaftlichen Bildungspläne in der Grundschule in der Republik Korea und Baden-Württemberg.
    Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Florax, Mareike
    Förderung des Wissenserwerbs mit Text und Bild : der Einfluss von Lerneraktivität und Darstellungsformat.
    Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Rodehau, Siegfried
    Entwurf eines integrativen Didaktikmodells für die berufliche Weiterbildung im Kontext einer neuen Lernkultur.
    Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schnitzler, Manfred
    Elementarisierung : Bedeutung eines Unterrichtsprinzips.
    Tübingen, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wegel, Melanie
    Interaktionistische Erklärungen delinquenten Verhaltens : eine Überprüfung der Theorie von Terence P. Thornberry anhand biographischer Interviews.
    Tübingen, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Weber, Bernhard
    Neue Musik und Vermittlung : Vermittlungsaspekte Neuer Musik aus wahrnehmungs- und lerntheoretischer Perspektive.
    Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2002. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schmid, Diethard
    Das Lernprogramm ELSE : Evaluationsstudie einer interaktiven Lernumgebung.
    Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Baecker, Roland
    Reformpädagogische Praxis : eine lern- und bildungstheoretische Auseinandersetzung über deren Möglichkeiten und Grenzen ; dargestellt am Beispiel neuerer "Argumentationsfiguren" in der Erziehungswissenschaft.
    Heidelberg, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Weber, Andreas A.
    Lernprogramme in der Hochschule : zur Analyse von Lernumgebungen beim Einsatz von Computerprogrammen im Lehramtsstudium für Grund- und Hauptschule ; exemplarisch ausgewählt aus den Fächern Mathematik und Chemie.
    Schwäbisch Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Granzer, Dietlinde
    Schweigen, Stille und Stilleübungen als Form schulischen Lernens : Genese und Rekonstruktion einer ästhetisch-didaktischen Kategorie.
    Karlsruhe, Techn. Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
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