ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Last, Sandra
Interaktive Aufgabenbearbeitung im sprachlichen Anfangsunterricht.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fuchs, Wolfram
Bilderbücher zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Elementarbereich: Mehrdimensionale Bilderbuchanalyse, Rezensionsanalyse und Praktikabilitätsstudie zur pädagogischen Nutzung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Küsel, Julian
Chemielehre 4.0 - Entwicklung, Implementation und Evaluation digitaler Hochschullehre im naturwissenschaftlichen Sachunterricht und der Chemie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nährig, Julia
Die Vermittler, die Zurückhaltenden, die Störenfriede. Eine Analyse der Handlungsfähigkeit und Widerspruchserfahrungen betrieblicher Weiterbildner.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ratzke, Christian
Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen : eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Riel, Christian
In Alternativen denken. Vielfaltsbewusste Lehre am Beispiel der Wirtschaftsdidaktik.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Malachowskij, Iwan
Kreative Kollisionen. Kontexte und Prozesse kultureller Medienbildung : eine pragmatistische Design-Based Research Studie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinmetz, Tilmann
Kumulatives Lehren und Lernen im Lehramtsstudium Physik.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beck, Birte Felicitas
Pragmatic Competences of German Students in English Content and Language Integrated Learning (CLIL) and Other English as a Foreign Language (EFL) Classrooms. An Explorative Study.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Viertel, Christiane
Battle-Rap, Beatboxing und Breaking - Hip-Hop in schulischen und außerschulischen musikpädagogischen Kontexten. Eine quantitative Untersuchung mit Schüler*innen und Lehrenden in der Sekundarstufe I.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Simchen-Schubert, Sabrina
Berufsqualifizierender Hochschulabschluss: Führungsverhalten inklusive? Ein Training zum Führungsverhalten für Studierende.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rüschenpöhler, Lilith
Culture-sensitive chemistry self-concept research: The relationship of chemistry self-concept with culture, gender, and chemistry capital.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Edler, Cordula
E-Inclusion - Inklusive-Partizipative Forschung und Entwicklung, User-Centred Design und Empowerment. Orientierungen für einen Ansatz der Forschung und Entwicklung (F&E) gemeinsam mit Menschen mit kognitiven Behinderungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Straub, Friederike
Erfassung fachdidaktischer Kompetenzfacetten angehender Lehrpersonen technikbezogenen Unterrichts.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jording, Judith
Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme : Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rein, Franziska
Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vargas, Francisco
Intensional and extensional reasoning: Implications for Mathematics Education.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ricci, Daniel
Kunstdidaktik zwischen fachlicher Bildung und Lebensbewältigung : Impulse zur Planung, Durchführung und Analyse von Kunstunterricht im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rückert, Claudia
Muster von Lern-Tätigkeit in der beruflichen Rehabilitation. Subjektive Rekonstruktionen der Lernentwicklung von jungen Erwachsenen mit Behinderung in der beruflichen Ersteingliederung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langnickel, Robert
Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meier, Matthias Traugott
Verbildlichte Religion : Bild und Bilddidaktik im christlich-islamischen Dialog.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stricker, Tobias
Wie gehen Schulleiterinnen und Schulleiter mit Belastungen um? Belastungsfaktoren und Strategien im Rahmen Neuer Steuerung unter besonderer Berücksichtigung subjektiver Bewertungen von Schulleiterinnen und Schulleitern. Eine empirische Untersuchung in Baden-Württemberg.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lindemann, Thomas
Allgemeines Modell digitaler Adressatenbeziehungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schwarz, Katja
Autismusbilder : Zur Geschichte der Autismusforschung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heinemann, Tanja
Die Darstellung von Menschen mit Behinderung in Schulbüchern für den Englischunterricht - eine Schulbuchanalyse.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nepper, Hannes
Die situierte Fehlersuche an elektronischen Schaltungen im Anschluss an den Cognitive Apprenticeship Ansatz.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Döring, Melanie
Evaluation und Intervention zu kompetenzorientierten Prüfungsformaten.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kurevija, Mirna
Grammatik in Texten im Deutschunterricht (Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache) - ein internationaler Vergleich Deutschland - Kroatien.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Henschen, Esther
In Bauspielen Mathematik entdecken : Aktivitäten von Kindern mathematikdidaktisch analysieren und verstehen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ade-Thurow, Benjamin
Interaktive Whiteboards im deutsch-englisch bilingualen Sachfachunterricht der Realschule. Digitale und analoge Medien im empirischen Vergleich.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kulcke, Gesine
Kinder - Medien - Kontrolle : Vorstellungen von Lehramtsstudent*innen über den Umgang mit Medien in der Grundschule.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Halar, Alberto M.
Kulturelle Ausprägungen von vorunterrichtlichen Schülervorstellungen zu Wärme, Temperatur und Energie - Eine explorative Studie in Mosambik.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gülbeyaz, Esin-Isil
Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit : syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Suwalski, Petra
Systemakkreditierung an Hochschulen. Anforderungen, Maßnahmen und Effekte aus der Perspektive von Hochschulakteuren.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brahmi, Claudia
Textverstehen im Philosophie- und Ethikunterricht der gymnasialen Oberstufe : eine fachdidaktische Studie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brandenburger, Katja
Bildung zeichnerischer Strategien : Lehr- und Lernprozesse des konstruktiven Sachzeichnens.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heinze, Anne
Cultural Entrepreneurship : die Besonderheiten des Gründungsverlaufes - eine Interviewstudie in der Kultur- und Kreativwirtschaft.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Waltinger, Michael
Das Mobiltelefon im Alltagsleben des urbanen Kenia : eine medienethnografische Studie zur Mobiltelefonaneignung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Benz, Jasmin
Deutsch als Zweitsprache lehren lernen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kuhn, Daniela
Implementationsgrad und Wirksamkeit von Unterrichtsinterventionen zur Förderung der selbstbestimmten Lernmotivation.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jooß, Cornelia
Lesegespräche für Erstleser - eine qualitative Studie in Klasse 1 und 2.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pirr, Michael
Mathematische Fähigkeiten in der Sekundarstufe I.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schwarzer, Nicola-Hans
Mentalisieren als schützende Ressource : eine Studie zur gesundheitserhaltenden Funktion der Mentalisierungsfähigkeit.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schneider, Joachim
Ortsbezogene Spiele in der BNE - Empirische Untersuchung zur Bewertungskompetenz und zur Veränderung der Naturverbundenheit.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pfisterer, Annette
Pädagogik der Wertschätzung - eine Chance für die Schule der Gegenwart? : Grundlagen und Möglichkeiten.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gentner, Thomas
Pflegende Kinder und Jugendliche an der Schule ?und die subjektiven Theorien ihrer Lehrer.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brack, Lydia
Professionalisierung im Gespräch.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heil, Michael
School Shootings. Plädoyer für eine verantwortete Auseinandersetzung mit zielgerichteter Gewalt an Schulen in soziologischer, theologischer und religionspädagogisch-schulpastoraler Perspektivendominanz.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nuss, Bernd
Base-1 Method : a Structural-Functional Approach to Word, Sentence, and Discourse Readability.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Menz, Mathias
Bildung, Lebenswelt und Sprache : biografische Studie über zwei Jungen vom Elementaralter bis in die Schulzeit.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Raith, Andreas
Das Potential naturnah gestalteter Schulhöfe für informelle Naturerfahrungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Amann, Nicolai
Die subjektive Wahrnehmung der Arbeitswirklichkeit an Interdisziplinären Frühförderstellen - Eine Befragung der Fachkräfte in 5 Bundesländern.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hiller, Jan
Die Unternehmensfallstudie als Unterrichtsmethode für den Geographieunterricht : eine Design-Based-Research-Studie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schaal, Sonja
Die Wertschätzung lokaler Biodiversität mit Geogames fördern - die Bedeutung von spielbezogenem Enjoyment im Spiel "FindeVielfalt Simulation".
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bülow, Sandra
Entwicklung von Beratungskompetenzen im Pädagogikstudium : eine empirische Untersuchung zur pädagogischen Professionalitätsentwicklung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Funk, Sandra
Erfassung und Analyse von Prozessqualitäten der Fehlerdiagnose bei Eletroniker/-innen für Automatisierungstechnik in simulierten und realen Anforderungssituationen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Goreth, Sebastian
Erfassung und Modellierung professioneller Unterrichtswahrnehmung angehender Lehrkräfte im technikbezogenen Unterricht.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fröhlich, Sarah
Gestaltungspraktische Bildung des räumlichen Vorstellens : kunstpädagogische Zielsetzungen im Lichte kognitionswissenschaftlicher Modelle.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bullinger, Marcel
Handlungsorientiertes Physiklernen mit instruierten Selbsterklärungen in der Primarstufe : eine experimentelle Laborstudie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hestler, Carolin
Karten in Geschichtsschulbüchern als Medien der Geschichtskultur. Eine Untersuchung historischer Geschichtsschulbuchkarten der preußischen Mittelschule für den Zeitraum von 1918-1945 unter besonderer Berücksichtigung des deutsch-französischen Grenzraums von der Völkerwanderung bis ins 18. Jahrhundert.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gysin, Birgit
Lerndialoge von Kindern in einem jahrgangsgemischten Anfangsunterricht Mathematik. Chancen für eine mathematische Grundbildung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gonser, Lisa
Malen lernen : Grundriss einer mimetischen Maldidaktik.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krah, Jennifer Maria
Partizipative Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung. Implementation und Institutionalisierung in Mexiko und Deutschland.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schultebraucks, Meinolf
Resilienz- und Copingprozesse bei Müttern und Vätern von Kindern mit einer Körperbehinderung - Biografische Analysen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Milke, Sabrina
Beeinflusst Priming das Physiklernen? : eine empirische Studie zum Dritten Newtonschen Axiom.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Graf, Annette
Begegnungen mit Schrift im Kindergarten. Eine Studie zur Initiierung früher Schrifterfahrung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Piesche, Nicole
CLIL im naturwissenschaftlichen Unterricht - Auswirkungen auf den Wissenszuwachs und die Motivation im Sachfach. Ergebnisse eines randomisierten kontrollierten Feldexperiments an Realschulen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krüger, Michael
Das Lernwissen der Bildungsmanagement-Studiengänge im deutschsprachigen Raum : seine Entstehung sowie seine Formen und Auswirkungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hary, Christine
Das professionelle Selbstverständnis von Leitungskräften in Weiterbildungseinrichtungen unter Berücksichtigung bildungsbezogener und ökonomischer Herausforderungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
May, Birgit
Didaktische und technologische Elemente des E-Learning-Engineering.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Löffelbein, Gisela
Historisches Lernen im bilingualen und monolingualen Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I in einer nicht gymnasialen Schulform (Realschule). Eine vergleichende Untersuchung in den Klassen sechs, acht, neun und zehn.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Junk-Deppenmeier, Alexandra
Konzeption und Evaluation eines Sprachstandserhebungsverfahrens für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Link, Nico
Problemlösen bei der Programmierung von speicherprogrammierbaren Steuerungen in komplexen automatisierten Systemen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jokiaho, Annika
Virtualisierung didaktischer Szenarien für die Hochschullehre.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dreher, Anika
Dealing with multiple representations in the mathematics classroom : teachers' knowledge, views, and their noticing.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Langenhorst, Berthold
Die Bedeutung von Erfahrungen verwildernder Natur für die Einstellungen von Kindern und Jugendlichen zu einer nachhaltigen Entwicklung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kindler, Sven
Die Vorbereitung von benachteiligten Jugendlichen auf Arbeit und Leben : eine Untersuchung an Werkreal- und Hauptschulen aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in Baden-Württemberg.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dallinger, Sara
Die Wirksamkeit bilingualen Sprachfachunterrichts : Selektionseffekte, Leistungsentwicklung und die Rolle der Sprachen im deutsch-englischen Geschichtsunterricht.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sprösser, Ute
Einflussfaktoren auf Kompetenz : Sichtweisen und motivationale Variablen im Bereich von Statistical Literacy.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Till, Christoph
Entwicklung der Vorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern zu Risiko und Entscheidungen unter Unsicherheit.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mohr, Thomas
Formen und Strukturen des Umgangs mit Literatur im Französischunterricht der gymnasialen Oberstufe.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scherrmann, Alexandra
Lernen mit Lösungsbeispielen im Mathematikunterricht : eine empirische Untersuchung konkretisiert an einer Unterrichtseinheit zum Auswerten von Daten.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schlör, Katrin
Medienkulturen in Familien in belasteten Lebenslagen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wegner, Nora
Museen im Spannungsfeld zwischen Sonder- und Dauerausstellungen : eine vergleichende Publikumsstudie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Keck, Daniel
Über das Erkennen fachlicher Widersprüche in internetbasierten Physiktexten und die Nutzung von Physik-Internetforen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Frank, Simon A.
User-Generated culture.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Aicher-Jakob, Marion
Das Verhältnis von Kindergarten und Schule - ein chronischer Disput : eine empirisch fundierte Studie zur Implementierung des Orientierungsplans in baden-württembergischen Kindertageseinrichtungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lindacher, Tanja
Der Übergang von der Schule in die duale Berufsausbildung : eine qualitativ-empirische Studie zu betrieblichen Personalentscheidungsprozessen in ausgewählten Berufsbildern.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ketter, Verena
Jugendarbeit im Kontext von Web 2.0 - eine medienpädagogische Praxisforschungsstudie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schluchter, Jan-René
Medienbildung in der (sonder)pädagogischen Lehrerbildung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Altenburger, Pia
Mehrebenenregressionsanalysen zum Physiklernen im Sachunterricht der Primarstufe : Ergebnisse einer Evaluationsstudie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Horak, Renate
Nicht-Stetigkeit und Bildungsbegehren als Momente weiblicher Bildungsbiographien : theoretische und qualitativ-empirische Analysen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Drieling, Kerstin
Schülervorstellungen über Boden und Bodengefährdung : ein Beitrag zur geographiedidaktischen Rekonstruktion.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Milling, Marc
Strategische Steuerung von Drittmittelprojekten durch den Einsatz einer Balanced Scorecard : Entwicklung und wissenschaftliche Begleitung einer projektbezogenen Balanced Scorecard am Beispiel des Masterstudienganges "International Education Management, INEMA".
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wörn, Claudia
Unterrichtliche Erklärsituationen : eine empirische Studie zum Lehrerhandeln und zur Kommunikation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Urff, Christian
Digitale Lernmedien zur Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen : theoretische Analysen, empirische Fallstudien und praktische Umsetzung anhand der Entwicklung virtueller Arbeitsmittel.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zimmermann, Martina von
Mediendidaktische Grundlagen für Realschulen im E-Learning-Kontext.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Köberer, Nina F.
"Trojanische Pferde" : Advertorials in Jugendprintmedien als medienethisches Problem.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pannier, Stefanie; Pannier, Jeldrik
Bilder prägen : eine interdisziplinäre Untersuchung der Einflüsse auf die Produktion visueller Kriegs- und Krisenkommunikation.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hutter, Marietta
Bildung ermöglichende Verhältnisse : pädagogisch-psychoanalytische Fallstudien zu Bildungsprozessen bei schwierigen Jugendlichen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Feige, Céline
Effektives Management von Bildungseinrichtungen : eine empirische Vergleichsstudie zur Identifikation erfolgsrelevanter Handlungsdimensionen des Managements für die pädagogische Wirksamkeit von Schulen und Erwachsenenbildungseinrichtungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lutz, Markus
Einflussfaktoren der Besucherbindung in öffentlichen Opernhäusern : theoretische Grundlagen, empirische Untersuchungen und praktische Implikationen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Royar, Thomas
Handlung - Vorstellung - Formalisierung : Entwicklung und Evaluation einer Aufgabenreihe zur Überprüfung des Operationsverständnisses für Regel- und Förderklassen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Becker, Timo
Management und Kultur : die wachsende Rolle von Kunst und Kultur in der Managementausbildung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jäger, Andreas
Musikschulen in Kooperation mit allgemein bildenden Schulen - Wandel des Berufsbildes Musikschullehrer am Beispiel des Unterrichtsmodells "Stark durch Musik".
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ridler, Gerda
Privates Glück und öffentlicher Segen : Untersuchung zu Erfolgsfaktoren privater Kunstsammlungen im Vergleich mit öffentlichen Museen im deutschsprachigen Raum.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Steigert, Tanja
Schülervorstellungen zum Pflanzenstoffwechsel und die Bedeutung von Experimenten bei der Entwicklung von Konzepten.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Crossley, Antony
Untersuchung des Einflusses unterschiedlicher physikalischer Konzepte auf den Wissenserwerb in der Thermodynamik der Sekundarstufe I.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Neumeister, Nicole
(Wie) Wird im Deutschunterricht erklärt? - Wissensvermittelnde Handlungen im Sprachunterricht der Sekundarstufe I.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ufer, Jonathan
Entwicklung workflowbasierter eLearning-Dienste für den Einsatz an Realschulen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rathausky, Almuth
Erklärprozesse im Fach Englisch. Eine qualitative Studie zur Vermittlung grammatischer Inhalte in der Sekundarstufe.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ohl-Loff, Astrid
Herausforderungen der deutsch-arabischen Entwicklungszusammenarbeit im Bildungsbereich : eine Delphi-Expertenbefragung zu potenziellen zukünftigen Gestaltungsfeldern.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schiefele, Christoph
Kinder mit Unterstützungsbedarf erweitern ihre sprachlich-kommunikativen Fähigkeiten in Alltags- und Spielformaten:- eine empirische Vergleichsstudie über vier Beispielkinder.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lippstreu, Michael
Konzeption multimedialer Lehr-Lern Einheiten für Realschulen nach mediendidaktischen Gesichtspunkten.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schuster, Martina
Partnerschaftsentwicklung bei Eltern: Attributionen, Emotionen und Bewältigung erlebter Einschränkungen in der Partnerschaft und Auswirkungen auf die Partnerschaftsentwicklung in den ersten 13 Jahren Elternschaft.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmid, Michaela
Spannungsfelder in der Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule für Geistigbehinderte - Zur Rolle von Eltern, Lehrenden und Schülern beim Übergang ins nachschulische Leben - eine explorative Studie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stanescu, Mirona-Horiana
Theaterpädagogik in Rumänien : Impulse für ein theaterpädagogisches Ausbildungskonzept an der Babe?-Bolyai-Universität Cluj-Napoca/Klausenburg (Rumänien) im Rahmen einer bilateralen Kooperation mit der Theaterpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg (Deutschland).
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Davydchyk, Maryia
Transformation der Kulturpolitik : kulturpolitische Veränderungen nach dem Zusammenbruch des sozialistischen Systems in Mittel- und Osteuropa.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Witte, Katharina
Von Gossen und Gassen - wie Theater verändert : Entwicklung von künstlerischem Potential durch Theaterspiel und dessen Auswirkungen auf das Selbstverständnis und die Lebensgestaltung von Menschen mit Behinderung und sozialer Benachteiligung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hoffmann, Thomas
Wille und Entwicklung : Problemfelder, Konzepte, pädagogisch-psychologische Perspektiven.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Glasenapp, Jan
Deinstitutionalisieren im Spannungsfeld von Sicherheit und Freiheit.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Moritz, Christine
Dialogische Prozesse in der Instrumentalpädagogik : eine Grounded Theory Studie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schwarz, Barbara
Die Verteilung der elterlichen Sorge aus erziehungswissenschaftlicher und rechtlicher Sicht.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grundler, Elke
Kompetent argumentieren : ein Modell für die mündlich-dialogische Argumentationskompetenz.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krummenauer-Grasser, Astrid
Lernen am Unterschied : theoretische und empirische Untersuchung eines konstruktivistischen Lehr-Lern-Konzeptes in der wissenschaftlichen Weiterbildung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zwölfer, Almut
Mathematik und Emotionalität : Reaktionen von Mathematiklehrerinnen und -lehrern auf TIMSS, PISA und die Einführung der Bildungsstandards.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meyer, Thomas
Potenzial und Praxis des Persönlichen Budgets : eine empirisch begründete Typologie von Nutzerinnen und Nutzern Persönlicher Budgets in der Bundesrepublik Deutschland.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zaiser, Dierk
Rhythmus und Performance : Kulturprojekte als Chance für sozial benachteiligte und straffällige Jugendliche.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Greiner, Tanja
Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden : empirische Analysen an drei Pädagogischen Hochschulen und zwei Universitäten und Folgerungen für die Hochschulausbildung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sperber, Kerstin
Umgang mit besonderer Begabung und Heterogenität : Entwicklung, Erprobung und Evaluation einer Lehrkräfteweiterbildung zur Förderung hochbegabter und hochleistender Kinder und Jugendlicher im Gymnasialunterricht.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Irschik, Klaus
Zur Sicherheitsthematik im Gleitsegelsport : eine Faktoren- und Ursachenanalyse zu Unfallstatistiken und Sicherheitsbewusstsein ; Konsequenzen für die Ausbildung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klingler-Neumann, Ralf
Bildung, Handlung, Koexistenz : 40 Jahre Umdenken in der Körperbehindertenpädagogik.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Iberer, Ulrich
Bildungsmanagement von Blended Learning.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ludwig, Günter
Entwicklungslinien gesellschaftlicher und sozialer Exklusionen und deren Konsequenzen für erziehungswissenschaftliche Reflexion und (schul)pädagogische Handlungsfelder.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Binder, Gertrud
Grundschulkinder zwischen Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung : Leistungsbereich Texte schreiben.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weißenburger, Christian
Helden lesen! : die Chancen des Heldenmotivs bei der Leseförderung von Jungen ; eine empirische Unterrichtsuntersuchung zum Lektüreunterricht bei Jugendlichen der Klassenstufe 7/8.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hiller, Florian
Sachtexte erschließen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Baisch, Petra
Schülervorstellungen zum Stoffkreislauf.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Göhring, Anja
Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wacker, Albrecht
Bildungsstandards als Steuerungsinstrumente der Bildungsplanung : eine empirische Studie zur Realschule in Baden-Württemberg.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kammerer, Ingo
Film - Genre - Werkstatt : textsortensystematisch fundierte Filmdidaktik im Fach Deutsch.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Husen, Claudia
Förderdiagnostische Beobachtungen zu Fähigkeiten und Schwierigkeiten beim weiterführenden Schreibenlernen und -lehren in Grund- und Sonderschulen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Biebricher, Christine
Lesen in der Fremdsprache : eine Studie zu Effekten extensiven Lesens.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Holzwarth, Peter
Migration, Medien und Schule : Fotografie und Video als Zugang zu Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koucky, Juliane
Pädagogische Verantwortung gegenüber Kindern und Jugendlichen mit schwerer Behinderung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Baschta, Martin
Subjektive Belastungssteuerung im Sportunterricht : trainingspädagogische Überlegungen und empirische Befunde zum Trainieren im Schulsport.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Maurer, Björn
Subjektorientierte Filmbildung in der Hauptschule : theoretische Grundlegung und pädagogische Konzepte für die Unterrichtspraxis.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schabert, Stefan
Versuche selbstbestimmter Lebensführung körperbehinderter Erwachsener : Konsequenzen für eine realitätsnahe Körperbehindertenpädagogik.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gläser-Zikuda, Michaela
Analyse und Förderung von Unterrichtsqualität unter besonderer Berücksichtigung emotionaler und kognitiver Aspekte schulischen Lernens : ein Beitrag zur Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Habil.-Schr., 2007. -
Ziegelbauer, Sascha
Denkprozesse lernwirksam anregen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2007. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rodehau, Siegfried
Entwurf eines integrativen Didaktikmodells für die berufliche Weiterbildung im Kontext einer neuen Lernkultur.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hurst, Alfred
Qualitativ orientierte Evaluationsforschung im Kontext virtuellen Lehrens und Lernens.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rubitzko, Thomas
Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen : zur Vermittlung komplexer physikalischer Inhalte mit Texten, Bildern, Animationen und Simulationen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Spannagel, Christian
Benutzungsprozesse beim Lernen und Lehren mit Computern.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Morys, Regine
Die Leistungsselbstsicht von Grundschulkindern im Beziehungsgeflecht von Schule und Elternhaus : Schwerpunkt Leseleistung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schaal, Steffen
Fachintegratives Lernen mit digitalen Medien : die theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation einer hypermedialen Lernumgebung für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Realschule.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wursthorn, Birgit
Informatische Grundkonzepte in Klasse 5 der Realschule : Entwurf und Evaluation von fächerübergreifendem Unterricht.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ender, Erwin
Mobilitätserziehung : eine empirische Untersuchung zur Situation in der Förderschule.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pohl, Dietmar Thomas
Naturerfahrung und Naturzugänge von Kindern.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heitz, Stephanie
Unterrichtsqualität aus der Perspektive von Grundschulkindern und ihren Lehrern und Lehrerinnen : eine Interventionsstudie zur Lehrerprofessionalität am Beispiel des Rechtschreibens.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Küchler, Matthias
Was kommt nach der Schule? : Handbuch zur Vorbereitung auf das nachschulische Leben durch die Schule für Menschen mit geistiger Behinderung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kreis, Yves
Eignet sich die semi-konkrete Darstellungsform Pfeilsprache als nonverbale Kommunikationsmöglichkeit im aktiv-entdeckenden Mathematikunterricht?
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fuß, Stefan
Familie, Emotionen und Schulleistung : eine Studie zum Einfluss des elterlichen Erziehungsverhaltens auf Emotionen und Schulleistungen von Schülerinnen und Schülern.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gfröreis, Julius
Keime künftiger Organe... : der "Magische Idealismus" bei Novalis als Beitrag zum Verständnis von Selbsterziehung im heilpädagogischen Handeln.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klaudt, Dieter
Zahlvorstellung und Operieren am mentalen Zahlenstrahl : eine Untersuchung im mathematischen Anfangsunterricht zu computergestützten Eigenkonstruktionen mit Hilfe einer LOGO-Umgebung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stein, Christine
Benachteiligte junge Frauen als pädagogische Herausforderung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koch, Martina
Die Grundschule in Baden-Württemberg als Förderort für Kinder mit einer geistigen Behinderung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kohl, Kerstin Eleonora
Entwicklung einer Strategie für die didaktische Begleitung von E-Learning-Vorhaben zur Virtualisierung der Hochschullehre am Beispiel des Forschungsprojekts ITO.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Metz, Kerstin
Grammatikkenntnisse - Kommasetzung : eine empirische Studie über das Verhältnis von Grammatikkenntnissen und Kommasetzung bei Achtklässlern im Schulartenvergleich.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kirsch, Silke
Im Tanz die Sinne erfahren : die Ausbildung der Identität durch eine sinnesorientierte Tanzpädagogik.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bauer, Stefan
Philanthropie und realitätsnahe Schule : das philanthropische Bildungskonzept als Bezugspunkt für die Frage nach einen tragfähigen Bildungsverständnis für Kinder und Jugendliche in soziokulturell benachteiligten Lebensbedingungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hamann, Sabine
Schülervorstellungen zur Landwirtschaft im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Graf, Ulrike
Schulleistung im Spiegel kindlicher Wahrnehmungs- und Deutungsarbeit : eine qualitativ-explorative Studie zur Grundlegung selbstreflexiven Leistens im ersten Schuljahr.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wiegand, Hans-Siegfried
Selbstbestimmtes Lernen in einer fördernden Umwelt : dialogische Pädagogik in Kindergarten, Schule und Hochschule.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bürger, Thomas Manfred
Selbstqualifizierung durch Scheitern : eine qualitative Untersuchung mit Darmstädter Grundschullehrerinnen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Godel-Gaßner, Rosemarie
Die Geschichte der mittleren Mädchenbildung in Baden und Württemberg von 1871 bis 1933 : ein Beitrag zur allgemeinen Entwicklungsgeschichte der baden- württembergischen Realschule.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gans, Michael
Die poetische Werkstatt Rose Ausländers in einer medialen Textwerkstatt Deutsch.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Randler, Christoph
Kognitive und emotionale Faktoren des Lernens : am Beispiel einer Biologieunterrichtseinheit "Lebensraum See".
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Voss, Rödiger
Lehrqualität und Lehrqualitätsmanagement an öffentlichen Hochschulen : Problematik, Konzepte und Empfehlungen für die Gestaltung der Lehre.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Braun, Anette
Offener, kindzentrierter Unterricht im Eingangsbereich der Förderschule : Darstellung eines Unterrichtsversuchs.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schäfer, Michael
Prozess der Entwicklung eines Lehr-Lern-Arrangements mit digitalen Medien am Beispiel einer Textwerkstatt Deutsch : Modellierung des Fachkonzepts im didaktischen Designprozess.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knörzer, Martina
Schulentwicklung in Salem : Evaluation eines nachhaltigen Bildungsprozesses an der Schule Schloss Salem.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Witzke, Margrit
Selbstbilder in eigenproduzierten Videos : ein Vergleich präsentativer und diskursiver Selbstdarstellungen Jugendlicher.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bescherer, Christine
Selbsteinschätzung mathematischer Studierfähigkeit von Studienanfängerinnen und -anfängern : empirische Untersuchung und praktische Konsequenz.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Strohmaier, Jürgen
Sind Sozialpädagogen "neue" Männer? : Konstruktion von Männlichkeit im Feld sozialer Arbeit.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Haase, Hans-Martin
Worldrangers : ein pädagogischer Beitrag für eine nachhaltige Entwicklung ; Hintergründe und Praxisvorschläge für eine zeitgemäße Umweltbildung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vetter, Christiane
Der kleine Gauner : pädagogischer Lebensweltbezug und psychoanalytisch fundiertes Verstehen eines dissozialen Jungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kaufmann, Sabine
Früherkennung von Rechenstörungen in der Eingangsklasse der Grundschule und darauf abgestimmte remediale Maßnahmen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Angelopoulou, Despina
Leistungsbeurteilung in den griechischen Grundschulen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2002. -
Esslinger-Hinz, Ilona
Berufsverständnis und Schulentwicklung: ein Passungsverhältnis? : eine empirische Untersuchung schulentwicklungsrelevanter Berufsauffasungen von Lehrerinen und Lehrern.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Falardeau, Waltraud
Kontexte und Hintergründe sexueller Gewalt an Kindern : ein Beitrag zur Analyse eines individuellen und gesamtgesellschaftlichen Problems.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vogel, Rose
Lernstrategien in Mathematik : eine empirische Untersuchung mit Lehramtsstudierenden.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmid, Diethard
Das Lernprogramm ELSE : Evaluationsstudie einer interaktiven Lernumgebung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bleher, Werner
Das Methodenrepertoire von Lehrerinnen und Lehrern des Faches Technik : eine empirische Untersuchung an Hauptschulen in Baden-Württemberg.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Denner, Liselotte
Gruppenberatung für Lehrer und Lehrerinnen: eine empirische Untersuchung zur Wirkung schulinterner Supervision und Fallbesprechung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hofmann, Joachim
Lebenslaufforschung und Alltagsbegleitung als Bildungsprozeß : eine Fallstudie zur Lebensgeschichte und Lebenslage einer mittellosen Frau.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Volk-Moser, Andrea
Schule im Klinikum - pädagogischer Ort in medizinischem Feld : eine empirische Untersuchung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fix, Martin
Textrevisionen in der Schule : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Instruktion und Selbststeuerung ; empirische Untersuchungen in achten Klassen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Habil.-Schr., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fast, Ludger
Leistungsbewertung im allgemeinbildenden Technikunterricht : eine praxisanalytische Untersuchung zur Leistungsbewertung in den Fächern Technik/Natur und Technik der Realschule in Baden-Württemberg im Hinblick auf Möglichkeiten zur Steigerung der Leistungsbereitschaft.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nuding, Anton
Schüler beurteilen durch Beobachtung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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