ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Fröhlich, Laura
Ability-related stereotypes predict group differences in students' performance and student teachers' causal attributions for academic underperformance.
Konstanz, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mok, Sog Yee
Why do turkish-origin students underperform in Germany? Investigating the effects of ethnic composition in classrooms and negative stereotypes on performance and coping strategies.
Konstanz, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Manger, Christian
Three essays on heterogeneous workers in imperfect labour markets.
Konstanz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank