ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Seidl, Sabine
"Das mein ich ja - oder doch nicht?" - Qualitative Analyse von Redebeiträgen von Lernenden im chemieunterrichtlichen Diskurs der Sekundarstufe I.
Siegen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Koppenhagen, Linda
"Die Musik ist da irgendwie so komisch." Eine explorative Studie zu kindlichen Äußerungen zu filmspezifischen Codes.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rabacher, Gerald
"Man ist nie irgendwie fertig". Über Teilnahme- und Lernbegründungen von Primarstufenlehrer*innen in bewegungsorientierten Weiterbildungsprozessen.
Potsdam, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Faber, Laura
(Weiter-)Entwicklung sozialer und personaler Kompetenzen bei angehenden Lehrer*innen als Grundlage für die Gestaltung wertschätzender pädagogischer Beziehungen.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bae, Jihye
A Comparative Study on History Education in Germany and South Korea.
Heidelberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nishen, Anna Kristina
A positive bias towards negatively stereotyped students? Teacher students' feedback to and judgments of students with a Turkish vs. a German name.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nießen, Désirée
A smooth versus rocky path from school to work: Predictors and consequences of successful and unsuccessful transitions from school to vocational education and training in Germany.
Mannheim, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Igboegwu, Amarachi Adannaya
A Step in the Right Direction: Identifying Strategies for Preparing Initial Teacher Candidates for Culturally Diverse Classrooms in Baden-Württemberg.
Heidelberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stasewitsch, Elena
A stone across water creates many ripples : change and innovation in higher education teaching through networks among teachers.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ebeling, Judith Magdalena
Actors in Kenyan education policy : change and continuity from colonialism to post-independence.
Bremen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eusterbrock, Linus
Ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis. Eine Grounded Theory.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bender, Lisa
An element of fun. Potential and pitfalls of adding interesting but irrelevant elements to learning.
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Graham, Heather
An exploration of the attitudes and beliefs of teacher trainers and teacher trainees concerning the use of the L1 in the EFL classroom.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rohm, Theresa
Analyzing the context of large-scale educational assessments using multilevel latent variable modeling.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Adler, Marie Alicja
Arbeitsgedächtnis und phonologische Bewusstheit im rezeptiven Zweitspracherwerb.
Hildesheim, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hamann, Maximilian
Arithmetische Verarbeitungsschwierigkeiten spracherwerbsgestörter Kinder : Entwicklung und Evaluation einer strategieorientierten Förderung - eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gerlach, Susanne
Aspekte einer Fachdidaktik Körperpflege. Ein Beitrag zur Standardentwicklung.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Byaruhanga, K. Ismael
Audiology and community-based rehabilitation in the Democratic Republic of the Congo: development of the first hearing screening tools for infants and children.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Münschke, Frank
Außenseiterfiguren im Jugendfilm : Theorie - Geschichte - Analyse.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Buchner, Ulrike
Außensicht wie Innensicht : zur Integration von Schülerinnen und Schülern mit Asperger-Autismus in den dritten und vierten Klassen der Regelgrundschule in Baden-Württemberg.
Weingarten. Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmidt, Jacqueline
Auswirkungen des Schulübergangs auf die Gesundheit von Schülern, die von der Grundschule in die weiterführende Schule wechseln, unter Berücksichtigung des Geschlechts, der gewählten Schulart und des Schulabschlusses der Eltern.
Ulm, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bernius, Jan Philip
Automatic Assessment of Textual Exercises.
München, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steuer, Tim
Automatic Question Generation to Support Reading Comprehension of Learners - Content Selection, Neural Question Generation, and Educational Evaluation.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gradl, Jacqueline
Bedeutung des Belastungs-Beanspruchungszusammenhangs von Lehrkräften für Schulleitungshandeln zum Lehren und Lernen mit und über digitale Medien - eine vergleichende Studie.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Norden, Robert
Bedeutung kooperativer Promotionsverfahren zwischen Fachhochschulen und Universitäten in Deutschland.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ortmann, Julia
Bedeutung und Förderung von Kompetenzen zum naturwissenschaftlichen Denken und Arbeiten in universitären Praktika.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bressler, Christoph
Begegnung auf Augenhöhe? : Der habitualisierte Umgang von Lehrpersonen mit der Asymmetrie pädagogischer Beziehungen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rössel, Raphael
Belastete Familien? Eine Alltagsgeschichte westdeutscher Haushalte mit behinderten Kindern (1945-1990).
Kiel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pfeiffer, Georg
Beliefs von Lehrkräften zum Einsatz von Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht für Kinder mit Förderbedarf im Bereich Lernen.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engartner, Christine
Beruf und Gesellschaft : Ansprüche, Wirklichkeiten und Herausforderungen des Politikunterrichts an Berufsschulen.
Bremen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Martsch, Marcel; Schulz, Anja
Berufliche Lösungsexpertise ausbilden.
Magdeburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jüttler, Andreas
Berufsbildung oder Allgemeinbildung? Die Rolle von Leistung, Interesse und sozialer Herkunft beim Übergang von der Schule in Ausbildung und Studium.
Konstanz, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Albrecht, Pauline
Berufsvorbereitung und Anschlussverläufe.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weber, Constanze
Beziehungen und psychosoziale Aspekte in inklusiven Sekundarstufenklassen: Können Restorative Practices zu einer Verbesserung beitragen?
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sarcander, Mattes
Bildende Spiele. Prozedurale Kodierung von Bildungsinhalten in Computerspielen.
Rostock, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fuchs, Wolfram
Bilderbücher zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Elementarbereich: Mehrdimensionale Bilderbuchanalyse, Rezensionsanalyse und Praktikabilitätsstudie zur pädagogischen Nutzung.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heinze, Franziska
Bildung für nachhaltige Entwicklung als schulische Querschnittsaufgabe : Anforderungen an Lehrpersonen.
Leipzig, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weselek, Johanna
Bildung für nachhaltige Entwicklung zwischen politischer Erwartung und schulischer Praxis : eine bildungs- und umweltsoziologische Analyse.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Grübler, Raphael
Bildung und die Frage nach Gerechtigkeit.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lutz, Judith
Bildung zum Selbstwerden.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hellriegel, Jan
Bildungsauftrag Medienkompetenz. Programmplanung an Volkshochschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lensch, Tobias
Bildungsphilosophie und Kritische Theorie.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Turhan, Derya
Burnout symptoms in university students : empirical measurement, temporal development, and latent profiles.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kok, Karel
Certain about uncertainty - What students need to know about measurement uncertainties to compare data sets.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Behrendt, Alina
Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Küsel, Julian
Chemielehre 4.0 - Entwicklung, Implementation und Evaluation digitaler Hochschullehre im naturwissenschaftlichen Sachunterricht und der Chemie.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Probst, Christof
Chemieunterricht in der Transformation: Auswirkungen des Einsatzes digitaler Medien auf Motivation, Selbstwirksamkeit, Selbstregulation und Lernzuwachs.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Willicks, Freya
Coaching-Praxis an deutschen Hochschulen : Strukturmerkmale, Klassifikation und Implementierung von hochschuldidaktischem Coaching.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wang, Yumeng
Commemorating heroes and martyrs in a Chinese elementary school: An exploration of the Qingming Sacrificial Ritual from the perspective of educational anthropology.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Graap, Fabian
Computer- und Informatikausstellungen aus der Perspektive der Fachdidaktik Informatik : eine Untersuchung zu Exponaten und Lerngelegenheiten.
Jena, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lenski, Sina
Concept Maps im Biologieunterricht: Kognitive und emotionale Wirkung von Trainingsmaßnahmen und visuellen Gestaltungsmerkmalen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Matthewes, Sönke Hendrik
Consequences of Institutional Differentiation in Secondary School Systems.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Küper, Judith Elisabeth
Das Antworten verantworten : zur (Re-) Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meyer, André
Das berufliche Handeln schulischer Führungskräfte und dessen Beitrag für Prozesse der Schulentwicklung.
Potsdam, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pauly, Annabel
Das Energieverständnis angehender Chemielehrkräfte.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pauly, Annabel
Das Energieverständnis angehender Chemielehrkräfte.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pawlak, Felix
Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Biemüller, Ricarda
Das hinzutretende Dritte : über das Somatische in der Bildungstheorie Theodor W. Adornos.
Wuppertal, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ritter, Sonja K. A.
Das Kind im Umgangsverfahren.
Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mendl, Anamaria
Das Konzept des Bildungs- und Lernkapitals: Messung, Prüfung von Modellannahmen und Untersuchung der Wirkweise im Lernprozess.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thole, Friederike
Das kritisch-alternative pädagogische Milieu um 1968.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tatzel, Sebastian
Das sprach- und mediendidaktische Potential des mehrsprachigen Spielfilms für den Deutschunterricht.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Feldmann, Dominik
Demokratie trotz(t) Antiextremismus? Zur Bedeutung von Extremismusprävention für (Ent-) Demokratisierung und politische Bildung.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schramm, Thilo
Den Baum des Lebens verstehen. Modellierung der Fähigkeiten im Umgang mit evolutionären Stammbäumen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nyckel, Thomas
Der agentielle Realismus Karen Barads.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Haubenreich, Jutta
Der Einfluss des Fernsehens auf Bildungsmotivation und -entscheidung.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ning, Haiqin
Der Mediendiskurs zu Referenzgesellschaften und PISA : ein Vergleich zwischen Deutschland und Festlandchina aus einer postkolonialen Perspektive.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ning, Haiqin
Der Mediendiskurs zu Referenzgesellschaften und PISA.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Harych, Peter
Der Nutzen von Kompetenzstufenmodellen im Rahmen datengestützter Unterrichtsentwicklung.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mathie, Dennis
Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919 - 1945. Zwischen Wissenszuwachs und Stagnation.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Anton, Simone
Der Übergang vom Mitarbeiter zur Führungskraft.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weber, Birke-Johanna
Der Übergang von der Schule zur Hochschule.
Kiel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolthaus, Petra
Design Thinking im experimentellen Chemieunterricht : Rahmenbedingungen für die Entwicklung und Implementierung von Unterrichtskonzepten.
Siegen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Seeger, Jennifer
Determinanten des Studienerfolgs internationaler Studierender - Das metakognitive Strategiewissen.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schelhorn, Iris
Development and Evaluation of an Emotional Competence Training for Teacher Trainees.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bicak, Besim
Diagnose und Förderung von Erkenntnisgewinnungskompetenzen von Chemielehramtsstudierenden.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bauer, Elisabeth
Diagnostic reasoning and argumentation.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schumacher, Rebecca Simone
Diagnostik erworbener Dyslexien bei deutschsprachigen Personen mit Dyslexie : Entwicklung eines modellgeleiteten Testverfahrens zur Differentialdiagnose erworbener Dyslexien (DYMO) & vergleichende Fallstudien.
Potsdam, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schumacher, Rebecca
Diagnostik erworbener Dyslexien bei deutschsprachigen Personen mit Dyslexie.
Potsdam, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schulte ter Hardt, Sarah
Diagnostik und individuelle Förderung von Lernstrategien.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Huth, Melanie
Diagramme im Handumdrehen - der Gebrauch von Gesten beim Mathematiklernen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Martens, Michael
Didaktische Erschließung von Schülerexperimentierstationen zum Themenfeld moderne Materialien und Konzeption eines universitären Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen im chemischen Experiment bei Lehramtsstudierenden im Rahmen eines Lehr-Lern-Labor-Settings.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Martens, Michael
Didaktische Erschließung von Schülerexperimentierstationen zum Themenfeld moderne Materialien und Konzeption eines universitären Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen im chemischen Experiment bei Lehramtsstudierenden im Rahmen eines Lehr-Lern-Labor-Settings.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wilhelm Otieno, Katharina
Die Aneignung der eigenen Geschichte. Erinnerungen ehemaliger SOS-Kinderdorf-Kinder in Kenia und Tansania.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Aruso?lu, Selin Kathrin
Die Bedeutung von Sprache in der dualen Ausbildung aus Sicht von jungen Eingewanderten.
Bremen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scochi, Claudia Bettina
Die Entwicklung der produktiven Sprachfertigkeiten Erzählen und Schreiben im DaZ/ DaF-Unterricht im Übergang von italienischsprachigen Grund- auf Mittelschulen in Südtirol.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bergau, Maria
Die Entwicklung pragmatisch-kommunikativer Kompetenzen im Vorschuljahr und ersten Schuljahr unter Berücksichtigung der Kommunikationsstrategien von pädagogischen Fachkräften.
Leipzig, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engelen, Eva
Die fachspezifische Förderung digitaler Informationskompetenzen im Geographieunterricht - Grundlagen, Strategien und didaktische Unterstützung für Internetrecherchen zu geographischen Fragestellungen und darauf basierenden Argumentationen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dagott, Cindy
Die freiwillige Selbstverpflichtungserklärung als Präventionsinstrument gegen sexualisierte Gewalt in pädagogischen Kontexten.
Cottbus, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmitz, Bernd
Die gesunde Organisation. Onlinebasierte Gesundheitsbildung und Gesundheitsförderung in der IT-Branche.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kurth, Christopher
Die Kompetenz von Studierenden, Schülerschwierigkeiten beim eigenständigen Experimentieren zu diagnostizieren.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zang, Le
Die metaphorische Konstruktion eines "abnormalen" Bildungsphänomens : die 'Bildungsexpansion' des höheren Schulsystems als 'ungesunde Inflation' in der Weimarer Republik (1928-1933).
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Obergfell, Anja Larissa
Die Musik der Sprache - Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang von basal-auditiver Verarbeitung, prosodischer Sensitivität und Lesen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langendorf, Simone
Die Neue im System. Zur Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg aus politolinguistischer Perspektive.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Berndt, Sarah
Die Teilnahme an MINT-Vorkursen und ihre Wirkung auf Aspekte des Studienalltags und Studienerfolgs.
Magdeburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Groenhagen, Birgit
Die Wirksamkeit von Interaktionsspielen im Zweitspracherwerb: Eine Evaluationsstudie im Einzelfalldesign.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rüter, Fabian
Die zeitliche Dimension von Gelegenheitsstrukturen und deren Bedeutung für den Zugang zum Lebenslangen Lernen.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rüsing, Peter
Digitale Transformation des Berufskollegs.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lichtenberg, Christin
Digitale Transformation in der Hochschullehre unter Berücksichtigung des Blended Learning-Ansatzes.
Osnabrück, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gnewuch, Leonie
Digitalisierung der Lehre - Situationsanalyse und Perspektiven in der Veterinärmedizin.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köster, Anne Julia
Diversity-sensitive education for Native migrants in Mexico A critical analysis of the impact of monocultural ethnocentric education system structures on the educational quality of minoritized groups.
Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leimbach, Katharina
Doing Radikalisierung.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jünger, Theresa
Drogen im Chemieunterricht.
Jena, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rizkallah, Youssef
Dropping out in an Irish and German schooling system.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Flores, Pamela
Early science education - Exploring preschool children's basic conceptual knowledge along with their involvement and preschool teachers' professional competence.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hodam, Henryk
Educating pixel by pixel.
Bochum, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gerth, Maria
Educational attainment, school delinquency and the role of peers.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Han, Xueyuan
Educational borrowing: Sino-German exchange in higher technical education (1921-1941).
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vollmer, Maria Theresa
Educational Concepts on the Move.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schumny, Uta
Effektivität von vorlesungsbegleitendem E-Learning in der Dermatologie in Bezug auf den Lernerfolg.
Jena, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ismaeil, Heba
Efficiency and productivity of higher education institutions.
Jena, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Roch, Anna
Eigenlogiken der Responsibilisierung : zum Wuchern des Diskurses um Elternverantwortung in der Praxis der Grundschulwahl.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klein, Heidi
Einflüsse auf die Resilienzentwicklung im Lebensverlauf.
Jena, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mobasseri, Tara
Einstellungen von Lehrkräften zum DaF-Unterricht in Iran : eine qualitative Befragung iranischer Lehrkräfte unter besonderer Berücksichtigung interkultureller Kompetenzen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Richter, Isabella
Elemente intersubjektiver Anerkennung im Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule und Implikationen für die Schulentwicklung.
Jena, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fritzler, Nicole
Elterliches Engagement bei Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten des Kindes: Bedingungen und Wirkung der häuslichen Unterstützung sowie der Inanspruchnahme außerschulischer Förderangebote.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stubbe, Ulla
Empirische Begleitforschung zu berufsorientierenden Coachings in den Naturwissenschaften für Mädchen mit Migrationshintergrund.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Riel, Martina
Empirische Überprüfung eines Verfahrens zur Messung von Reflexion bei Lehramtsstudierenden.
Passau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Böder, Tim
Entschulung als Tabuüberschreitung : eine rekonstruktive Studie zur Begründung familialer Entschulungspraxis.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Böder, Tim
Entschulung als Tabuüberschreitung : eine rekonstruktive Studie zur Begründung familialer Entschulungspraxis.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jörgens, Moritz
Entwicklung eigenständigen Lesens - integrierende Perspektiven auf Leseförderung.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Spitzner, Steffen
Entwicklung und Erprobung eines kompetenzorientierten Leistungstests auf unternehmerisches Wissen und Denken : zur Diagnostik der Entrepreneurship Education in der berufsbildenden Schule.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
König, Caroline
Entwicklung und Evaluation einer 6-Tages-Intensivtherapie bei Kindern (5 - 10 Jahre) mit Lippen-Kiefer-Gaumen-Segel-Fehlbildung.
Erfurt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wosniak, Aileen
Entwicklung und Evaluation eines Emotionswissen-Training "Emo:-)s" für Kindergartenfachkräfte.
Lüneburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wenzel, Annkathrin
Entwicklung und Evaluation von fächerübergreifenden Bildungsangeboten im Schüler*innenlabor teutolab-biotechnologie.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Skillen, Johanna
Entwicklung und Validierung des linearen Zahlenbrettspiels Haus der Zahlen zur spielbasierten Förderung und Erfassung mathematischer Kompetenzen im Vorschulalter.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ertl, Sebastian
Erarbeitung eines Vorschlags einer einheitlichen, sektoren- und berufsgruppenübergreifenden Basisdokumentation für die Kinder-, Jugend-, und Familienpsychosomatik - Entwicklung und Evaluation eines Instrumentariums zur Qualitätssicherung aus multidisziplinärer Perspektive unter besonderer Berücksichtigung der Erfassung sozialer Dimension psychischer Erkrankung.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koch, Linda Yasemin
Erzielte Erfolge und zukünftige Potenziale interkulturellen Lernens in binationalen Studiengängen (DFH-UFA).
Bochum, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mayer, Maximilian
Essays on gamified online accounting education.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Möller, Markus
Essays on Matching Markets.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heinisch, Laura Maria
Ethische Bewertungskompetenz von Jugendlichen zu den Möglichkeiten der Genom-Editierung.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gander, Sarah Corinna
Evaluation beruflicher Weiterbildung anhand des Erfolgskriteriums Zeit.
Clausthal, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Thilo, Katrin
Evaluation der Lehre.
Magdeburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ascherl, Carina
Exploring desirable futures for L1 education and teachers' literacies in a digital age : a German-Australian Delphi study.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schlütter, Kathleen
Exzellenz und Égalité : die französische Hochschul- und Forschungspolitik zwischen globalem Anspruch und nationaler Umsetzung (2002 bis 2021).
Leipzig, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sonntag, Dörte
Eye-Tracking-basierte Entwicklung, Gestaltung und Analyse von Mixed-Reality-Lernumgebungen zu physikalischen Experimenten.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reutlinger, Marold
Förderliche Entwicklungsumwelten.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bönte, Julia Katharina
Förderung des Klassenführungswissens mittels inszenierter Unterrichtsvideovignetten mit Fokus auf nonverbale Klassenführungskomponenten.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gitter, Markus
Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung : eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sittig, Melanie
Förderung von heterogenen Zielgruppen im Übergang Schule - Beruf.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schäfer, Larena
Förderung von multiliteracies mit Street Art im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht : eine Design-Based Research-Studie in der Sekundarstufe I.
Bremen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schauf, Ralf Peter
Formen des Zugangs in der Jugendhilfe.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heudorfer, Anna
Forschung aushandeln - Eine Beobachtungsstudie im Kontext von Hochschullehre nach dem Community-based Research-Ansatz.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vogt, Andrea Gwendolin
Fostering deep learning in immersive virtual reality.
Ulm, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engelen, Sophie
Französischlernen mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten : eine qualitative Studie im Unterricht der Sekundarstufen I und II.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mielke, Anne
Frauen in Couleur. Akademische Frauenverbindungen und die Strategien weiblicher Gemeinschaftsbildungen in einer Männerdomäne.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tödter, Mareike
Fremdheit im Englischunterricht : eine interdisziplinäre Grundlagenarbeit zur Gestaltung von Fremdheitserfahrungen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kriesten, Jasmin
Friedensbild und Friedensbildung : kindliche Friedensvorstellungen als Ausgangspunkt religionspädagogischen Handelns.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rathert, Nikolas A.
Friedrich Fröbels dritte Gabe als Fördermaterial zur Verbesserung des räumlich-visuellen Vorstellungsvermögens. Eine empirische Studie im Rahmen des Förderunterrichts im Übergangssystem an der beruflichen Förderschule.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dilmetz, Daniel
From Education to Exploitation - New Insights to promote successful Entrepreneurial Activities.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kluge, Sophie
Früh übt sich, wer ein übler Meister werden will.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Metje, Frederik
Gefühlspolitische Selbst-Bildung : zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Link, Jörg-Werner
Gelingensbedingungen von Schulreform : bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform.
Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lackas-Varuzza, Johanna
Gemeinsam lehren und lernen.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kobs, Scarlett Madeline
Gerechtigkeitsüberzeugungen von Lehrkräften in inklusiven Unterrichtssettings.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bay, Wolfgang
Geschichten verstehen : Konzeption, Implementation und Evaluation eines Lesestrategiesets für narrative Texte.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Moser, Steffen
Gestaltung von kollaborativen Lernumgebungen für den Erwerb digitaler Kompetenzen : die Rolle von authentischen Lernaufgaben zur Initiierung regulierter Lernprozesse in der Erwachsenenbildung.
München, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Müller, Yvonne
Gesundheitsbildung in der Schule am Beispiel fächerübergreifender Lernarrangements im Spannungsfeld zwischen dem Thüringer Lehrplan und dem Thüringer Bildungsplan.
Erfurt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lowak, Michel
Guter Sportunterricht aus der Adressatenperspektive.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beer, Stephanie
Haushunde als Erziehungsmittel im Internat. Eine empirisch-rekonstruktive Untersuchung zur Förderung der nonverbalen Kommunikation zwischen Teilnehmer und Hund.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scherb, Christian Alexander
Herausforderung Zeichnen: Schwierigkeiten Lernender bei der Konstruktion externer bildlicher Repräsentationen in biologischen Kontexten.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bauer, Mara
Hochschulische Nachhaltigkeitsgovernance: Bedingungen und Prozesse der Institutionalisierung nachhaltiger Entwicklung an deutschen Hochschulen.
Vechta, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Düsing, Elke
Hör- und Zuhöraufgaben im Deutschunterricht : kategoriengeleitete Analyse von Grundschulbüchern.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weber, Patrick
Homonegatives Verhalten bei Jugendlichen in der Deutschschweiz. Prävalenz und Erklärung anhand eines multifaktoriellen Modells.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tress, Dominik
Implementierung und Gestaltung einer Community of Practice zur Digitalisierung in der Lehre an Hochschulen.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schüler, Maren
Implementierung von Lautsprachunterstützenden Gebärden in inklusiven Kitagruppen - eine Untersuchung zum Gebärdenlernverhalten und dem Einfluss struktureller Rahmenbedingungen.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Walther, Pierre
Implizite Bindungsdiagnostik - Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen impliziten Einstellungen zu primären Bezugspersonen und inneren Arbeitsmodellen von Bindung.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Walther, Pierre
Implizite Bindungsdiagnostik.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneider, Benedikt
Increasing intelligence test scores.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weidermann, Anna
Individuum und Gesellschaft : die Anerkennungstheorie Axel Honneths in der Behindertenpädagogik.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Küchler-Hendricks, Adina
Inklusive Anerkennung. Zum Artikulationshandeln von Lehrkräften an Schulen mit dem Schulprofil Inklusion.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ruf-Urmersbach, Heike
Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule : empirisch basierte Konzeption und erste Evaluation einer Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ruf-Urmersbach, Heike
Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Graichen, Martina
Instruktionale Unterstützung zur Kohärenzbildung durch das Schreiben von Lernprotokollen - unterstützen Prompts und Lösungsbeispiele angehende Geographielehrkräfte?
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reinke, Hannes
Integrations- und Lernförderlichkeit von Übergangsmaßnahmen für neu Zugewanderte an der Schwelle von der Schule in den Beruf.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kokott, Julian
Interesse an Insekten fördern.
Bonn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Napierala, Stephan
Interessen von Schüler:innen zur digital geprägten Welt.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krieg, Maria
Interessenentwicklung im Kontext von Klassenprofilerung in deer Sekundarstufe I.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Morris-Lange, Simon
International Students as Future Immigrants?!
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Begerow, Tatjana
Intra- and Intergenerational Perspectives on Health and Long-Term Care: The Role of Education.
Wuppertal, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mulders, Miriam
Jenseits von Medienvergleichen: Komplexe Zusammenhänge des Lernens in Virtual Reality am Beispiel des Anne Frank VR House.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Witz, Christina
Jugendliches Sexting und nicht-konsensuelle Praktiken.
Flensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Forbrig, Doreen
Karriereentwicklung und proaktives Verhalten von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in den frühen Karrierephasen.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Auhagen, Wiebke
Katalysatorwirkungen einer Drehtürmodellförderung auf die Entfaltung mathematischer Begabungen und Potenziale : Theoretische und empirische Studien.
Wuppertal, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stay, Ulrike
Kinderwelten - Peerkulturen.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoffmann, Karl Heinrich
Königsweg oder Sackgasse : Perspektiven zu Verständnis und Entwicklung des deutschen Diskurses über die Schulische Inklusion.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Repp, Anton
Kognitive Prozesse von Studierenden im Nachhaltigkeitsmanagement : eine Think-Aloud-Studie zur kognitiven Validierung simulationsbasierter Testaufgaben.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmidt, Hanna Mareike
Kombinierter Zweit- und Schriftspracherwerb : wie nicht-alphabetisierte Deutschlernende mit Erstsprache Syrisch-Arabisch einem kontrastiv und graphematisch basierten Übungskonzept begegnen.
Flensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wolff, Florian
Kompetenzanforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krell, Moritz
Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung : Vorschlag eines Rahmenmodells zu relevanten Einflussfaktoren.
Berlin, Freie Univ., Habil.-Schr., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Liebl, Sebastian
Kompetenzorientierung in sportbezogenen Bildungssettings. Schwerpunkt: Kompetenzen fachfremd unterrichtender Sportlehrkräfte an Grundschulen.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Habil.-Schr., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Viermann, Mia
Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Suhr, Dierk
Konzepte einer MINT-Didaktik.
Schwäbisch Gmünd, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boshuis, Tim
Konzeption eines praxisorientierten Seminarkonzepts im Biologie/Chemiestudium zur Erfassung und Förderung der Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Przybilla, Susanne
Konzeption und Evaluation eines bewegungsorientierten Konzepts für die Kinderkrippe.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zeiner-Fink, Susann
Konzeption und Evaluation eines Planspiels unter besonderer Betrachtung von Lerneffekten und Planspiel-Akzeptanz.
Chemnitz, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schulte, Alena
Konzeption und Evaluation von Science-Klassen - Wie entwickeln sich Interesse, Selbstkonzept und Kompetenzen in naturwissenschaftlichen Profilklassen?
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knie, Lisa
Konzeption, Erprobung und Evaluation einer Blended Learning-Fortbildung für MINT-Lehrkräfte zu Experimento | 10+ mit digitalen und analogen Inhalten.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Borchert, Cornelia
Konzeption, Erprobung und Evaluation einer Lernumgebung zur Förderung fachlicher Vernetzungsprozesse im Lehramtsstudium der Chemie.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wuttke-Hilke, Iris
Kritische Analyse von Videos für hochschulisches und lebenslanges Lehren und Lernen unter besonderer Berücksichtigung technischer Sachverhalte im Alltagskontext.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek

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