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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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98 Treffer (Tag-Browsing)

  • Bausch, Jennifer
    "Anders, na und?!" : Chancen und Risiken für Kinder mit dem Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Spiering-Schomborg, Nele
    "Man kann sich nicht entscheiden, als was man geboren wird".
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bauer, Christoph
    "Subjektorientierung"? : Kritik des Subjektbegriffs in der Didaktik der schulischen politischen Bildung.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Cunea, Janine
    Alternde Shoah-Überlebende in einem psychosozialen Zentrum in Frankfurt am Main - Interaktionsprozesse und biographische Analysen.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Sica, Luciana
    Analyse der psychischen Belastung durch Lärm in Kindertageseinrichtungen.
    Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Theodorou, Despoina Nelly
    Arbeitsgedächtnistraining zur Förderung der L2-Hörverstehenskompetenz : eine empirische Studie mit jugendlichen DaF-Lernenden.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Stuhldreier Ferreira, Yvonne
    Arbeitszufriedenheit in Theorie und Praxis : Vergangenheit, Gegenwart, Zukunftsperspektive.
    Darmstadt, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Steidle, Iris Citlalli
    Aushandlung universitärer Forschung : eine Feldforschung über den Reformprozess an einer deutschen Hochschule.
    Marburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schmitz, Angela
    Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Engin, Gaby
    Berufliche Aspirationen von Jugendlichen der gymnasialen Mittelstufe. Eingrenzung und Konstitution im Kontext von persönlicher Bindung, beruflicher Exploration und beruflicher Identität.
    Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Zhang, Kaikai
    Berufserfolg und Bleibeabsichten hochqualifizierter Chinesen in Deutschland.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Grundmann, Diana
    Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern : Handlungsfelder, Strategien und Rahmenbedingungen der Schulentwicklung.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Preis, Nina
    Bildung in "bildungsfernen" Kontexten : eine empirische Untersuchung zur Angebotsqualität der Erziehungs- und Familienberatung.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kratz, Marian
    Das psychosoziale Erleben des Jungen in der Familie : Differenzerfahrungen und die körpernahe Formung des Selbst.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Turkowska, Justyna Aniceta
    Der kranke Rand des Reiches.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Draude, Martin
    Die Kompetenz von Physiklehrkräften, Schwierigkeiten von Schülerinnen und Schülern beim eigenständigen Experimentieren zu diagnostizieren.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Malekyar, Shogufa
    Die Sozialisation der afghanischen Frauen in Deutschland : Lern- und Bildungsprozesse der Migrantinnen aus Afghanistan.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Witek, Kathrin
    Die stille Dimension der Bildung. Implizites Handlungswissen in Bildungsprozessen am Beispiel einer soziokulturellen Initiative.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Motyka, Marc
    Digitales, spielbasiertes Lernen im Politikunterricht : der Einsatz von Computerspielen in der Sekundarstufe.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Becker, Michael
    Eine Konstitutionstheorie kunstpädagogischer Professionalität : eine wissenschaftliche Untersuchung der Chancen und Restriktivitäten einer künstlerischen Ausbildung.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Pliska, Enisa
    Einstellungen zu Muttersprachen und Fremdsprachen : eine empirische Studie mit Schülerinnen und Schülern in Bosnien-Herzegowina.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Fögele, Janis
    Entwicklung basiskonzeptionellen Verständnisses in geographischen Lehrerfortbildungen.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Holz-Ebeling, Friederike
    Erfolg und Misserfolg beim selbstregulierten Lernen : Arbeitsprobleme im Kontext von Lernstrategien, Lernmotivation und Studienerfolg.
    Marburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Bambey, Doris
    Fachliche Publikationskulturen und Open Access. Fächerübergreifende Entwicklungstendenzen und Spezifika der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.
    Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Moll, Frederick de
    Familiale Bildungspraxis und Schülerhabitus. Außerschulische Reproduktionsmechanismen von Bildungsungleichheit in der Grundschulzeit.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Jergus, Kerstin
    Figurationen des Pädagogischen - Pädagogische Theorie und Forschung im Lichte der kulturwissenschaftlichen Wende.
    Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2016.
  • Stephan-Gramberg, Simone
    Förderung der Koordination von Theorie und Evidenz bei Kindern im Elementarbereich.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Morkötter, Steffi
    Förderung von Sprachlernkompetenz zu Beginn der Sekundarstufe : Untersuchungen zu früher Interkomprehension.
    Gießen, Univ., Habil.-Schr., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Bellhäuser, Henrik
    Fostering Self-Regulated Learning Online Development and Evaluation of Interventions for E-Learning Scenarios.
    Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Heine, Simone
    Fremd- und Zweitsprachenlernerfolg und seine Erklärung durch Erwerbsalter, kognitive, affektiv-motivationale und sozio-kulturelle Variablen : eine empirische Studie.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Pruchniewicz, Stephan
    Fremde(,) Schwestern und Brüder : kooperativer Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen.
    Frankfurt (Main), Philos.-Theol. Hochsch. St. Georgen, Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Seifert, Heidi
    Früher Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich : eine empirische Videostudie zu Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer deutsch-englischen Krippeneinrichtung.
    Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Scharun, Fränze
    Frühkindliche(r) Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung im Kontext von Immersion. Eine videogestützte Interviewstudie zu den subjektiven Sprachbildungstheorien von KrippenerzieherInnen.
    Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bludau, Marie
    Globale Entwicklung als Lernbereich an Schulen? Kooperationen zwischen Lehrkräften und Nichtregierungsorganisationen.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bischoff-Pabst, Stefanie
    Habitus und frühpädagogische Professionalität : eine qualitative Studie zum Denken und Handeln von Fachkräften in Kindertageseinrichtungen.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Babenhauserheide, Melanie
    Harry Potter und die Widersprüche der Kulturindustrie.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Girnat, Boris
    Individuelle Curricula über den Geometrieunterricht : eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Sczygiel, Christoph
    Innere Bilder und Führungshandeln.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Hermkes, Rico
    Instruktion und Scaffolding beim expliziten und impliziten Wissenserwerb.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Fritzsche, Marco
    Interfaces - Kunstpädagogik und digitale Medien : theoretische Grundlegung und fachspezifische Praxis.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Rühle, Johanna-Luise
    Jugend zwischen Familie und Internat : eine biografie-rekonstruktive Studie zur Bedeutung von Anerkennung für die Identitätsentwicklung im Jugendalter.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Zahradnik, Franz
    Junge arbeitslose Männer in der Sanktionsspirale.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Eckermann, Torsten
    Kinder und ihre Peers beim kooperativen Lernen : Differenz bearbeiten - Unterschiede herstellen.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Emmerich-Rose, Philipp
    Klimaschutz im Hochschulbau : eine länderübergreifende Analyse von Konzepten, Akteuren und Perspektiven.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Tournier, Maike
    Kognitiv anregende Fachkraft-Kind-Interaktionen im Elementarbereich : eine qualitativ-quantitative Videostudie.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Röder, Lisa
    Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen : empirische Befunde zu Implementierung und Qualität.
    Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Meyer, Nikolaus
    Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung : Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bouley, Franziska
    Kompetenzerwerb im Rechnungswesenunterricht : eine Untersuchung in einer bilanzmethodischen und wirtschaftsinstrumentellen Lehr-Lern-Umgebung.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Shaw, Natalie
    Lehrende als ‘agents of change’ - Konzeptionelle Überlegungen zu einer kinderrechtlichen Annotation und Ausdeutung der Standards für die Lehrerbildung.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Mindnich, Anja
    Lehrerhandeln in Fehlersituationen : Ansätze zur Analyse eines schulischen Alltagsphänomens im kaufmännischen Unterricht.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Jenner, Annabel
    Lernen von Mitarbeitenden und Organisationen als Wechselverhältnis : eine Studie zu kooperativen Bildungsarrangements im Feld der Weiterbildung.
    Marburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Behr, Frank Bernhard
    Lernhabitus und Weiterbildung : Determinanten des Weiterbildungsverhaltens von Lehrerinnen und Lehrern.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Kaiser, Lena Sophie
    Lernwerkstattarbeit in kindheitspädagogischen Studiengängen : empirische Studien zur Theorie-Praxis-Verknüpfung.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Fritz-Schubert, Ernst
    Lernziel Wohlbefinden : Entwicklung des Konzeptes Schulfach Glück zur Operationalisierung und Realisierung gesundheits- und bildungsrelevanter Zielkategorien.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Skripuletz, Mark
    Lesesozialisation unter erschwerten Bedingungen : das Leseverhalten von Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schluer, Jennifer
    Lexical and conceptual awareness in L2 reading.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schluer, Jennifer
    Lexical and conceptual awareness in L2 reading.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Emre, Oguz
    Literacy-Förderung mit dem Schwerpunkt Vorlesen durch Mütter in türkischstämmigen Familien in Deutschland.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schüler, Lisa
    Materialgestütztes Schreiben argumentierender Texte : Untersuchungen zu einem neuen wissenschaftspropädeutischen Aufgabentyp in der Oberstufe.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Buchholz, Janine
    Mehrdimensionale Item-Response-Theorie zur Modellierung Konstrukt-irrelevanter Varianz bei der Beurteilung der Validität.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Bär, Christine
    Migration im Jugendalter. Psychosoziale Herausforderungen zwischen Trennung, Trauma und Bildungsaufstieg im deutschen Schulsystem.
    Marburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Thillainathan, Niroshan
    Model driven visual programming for serious games.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Metz, Martina
    Nachhaltiges Konsumhandeln : Relevanz von Reflexionsfähigkeit im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Haberzettl, Nora
    Neue Wege des Diagnostizierens und Förderns im mathematischen Anfangsunterricht.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Heinzerling, Tina
    Pädagogische Handlungsabsicht von angehenden Erzieherinnen in Kindertageseinrichtungen.
    Marburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Applis, Stefan
    Perspektiven fachdidaktischer Unterrichtsforschung in den Kompetenzbereichen Beurteilung und Bewertung - Forschungslinien für geographiedidaktische Forschungsprojekte.
    Gießen, Univ., Habil.-Schr., 2016.
  • Rietz, Florian
    Perspektivübernahmekompetenzen.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Gautier, Andreas
    Pilgern und Wallfahren in der Schule : eine Option für Schule und Schulpastoral.
    Frankfurt (Main), Philosophisch-Theologische Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Winckler, Marie
    Politische Selbstbilder und politische Bildung : eine rekonstruktive Studie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Oesch, Dominique
    Potenzielle und realisierte Durchlässigkeit in gegliederten Bildungssystemen.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Badillo Vega, Rosalba
    Präsidiale Führungsstile in Hochschulen : vom Wandel zur Transformation.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schneijderberg, Christian
    Promovieren in den Sozialwissenschaften : eine sozialisationstheoretische Erschließung des Forschungsfeldes Promotion.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Sauerwein, Markus
    Qualität in Bildungssettings der Ganztagsschule : über Unterrichtsforschung und Sozialpädagogik.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Linninger, Christina Angela
    Reflexion bei angehenden Lehrkräften : Bedeutung und Förderung im Professionalisierungsprozess.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schmitt, Oliver
    Reflexionswissen zur linearen Algebra in der Sekundarstufe II.
    Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Walter, Samantha A.
    Religionsunterricht im Fokus. Eine Diskrepanz zwischen Lehrerbiografien und Lehrplänen.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kechel, Jan-Hendrik
    Schülerschwierigkeiten beim eigenständigen Experimentieren : eine qualitative Studie am Beispiel einer Experimentieraufgabe zum Hooke'schen Gesetz.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Amrhein, Annelie
    Sinn und Unsinn emotionaler Intelligenz.
    Marburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Weber, Joachim
    Soziale Arbeit aus Überzeugung : ethische Perspektiven auf sozialpädagogische Praxis.
    Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Hohenstatt, Florian
    Städtische Räume zwischen Aufwertung und Ausschließung.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Leonhardt, Anja
    Stimmung im Alltag von Grundschulkindern : eine empirische Analyse von affektiven, kognitiven und behavioralen Faktoren auf intraindividueller Ebene.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Ziepprecht, Kathrin
    Strategien und Kompetenzen von Lernenden beim Erschließen von biologischen Informationen aus unterschiedlichen Repräsentationen.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schuck, Heiko Michael
    Subjektive Lebensqualität von Menschen mit geistiger Behinderung in der Lebensphase Alter.
    Gießen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bauer, Christoph
    Subjektorientierung? Kritik des Subjektbegriffs in der Didaktik der schulischen politischen Bildung.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Lochner, Barbara
    Teamarbeit in Kindertageseinrichtungen : eine ethnografisch-gesprächsanalytische Studie.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Kretschmann, Rolf
    Technology integration in physical education : examining the physical education teachers' domain.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wang, Tengfei
    Temporary storage and executive attention as the cognitive basis of fluid intelligence and learning.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Köhler, Julia
    Theatrale Wege in der Lehrer/innenbildung : theaterpädagogische Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Einert, Katrin-Marleen
    Trauma, Kontinuität und Verantwortung. Folgen von nationalsozialistischer Erziehung, Sozialisation und Kriegserfahrungen und die Funktion einer Identität als "Kriegskind".
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Stelter, Annette Katharina
    Validität der Konstruktinterpretation von Testwerten zur Erfassung des technologiebasierten Problemlösens von Erwachsenen im Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC).
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bernhardsson-Laros, Nils
    Wertehorizont Beschäftigungsfähigkeit im Betrieb : eine pädagogische Rekonstruktion.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Bohnert, Daniel
    Wittenberger Universitätstheologie im frühen 17. Jahrhundert. Eine Fallstudie zu Friedrich Balduin (1575-1627).
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Weber, Julia
    Zugehörigkeit und Teilhabe junger Frauen im Übergang in die Arbeitswelt.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Weber, Julia
    Zugehörigkeit und Teilhabe junger Frauen im Übergang in die Arbeitswelt: Institutionelle Interventionen der Jugendhilfe und Arbeitsvermittlung aus Adressatinnen-Sicht.
    Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wohnig, Alexander
    Zum Verhältnis von sozialem und politischem Lernen : eine Analyse von Praxisbeispielen politischer Bildung.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Albrecht, Linda Iris
    Zur Anerkennung übergewichtiger und adipöser Kinder im Sportunterricht der Grundschule.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Späker, Thorsten
    Zur Bedeutung des Erfahrungsraums Natur für eine psychomotorisch-motologische Entwicklungs- und Gesundheitsförderung.
    Marburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Hackbarth, Anja
    [Inklusionen und Exklusionen in aufgabenbezogenen Schülerinteraktionen] Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
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