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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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20 Treffer (Tag-Browsing)

  • Böhm, Kerstin
    Archaisierung und Pinkifizierung : Mythen von Männlichkeit und Weiblichkeit in der Kinder- und Jugendliteratur.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Hlebec, Hrvoje
    Aufgabentheorie und grammatisches Lernen.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schultheiß, Almut
    Außerschulische Jugendbildung in der Rainbow-Nation - Aspekte von Citizenship Education im Südafrika der Post-Apartheid.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Egorova, Ekaterina
    Das Bildungswesen in Russland unter dem Gesichtspunkt der Individualisierung.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Oehme, Ulrike
    Diversity im Ländlichen Raum. Eine ethnographische Untersuchung zur Konstruktion von Unterschieden in der Regionalentwicklung.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wördemann, Dirk
    Emotion und Textverstehen : ein Beitrag zur Exegese von Emotionen in biblischen Texten mit bibeldidaktischen Ansätzen.
    Hildesheim, Univ., Habil.-Schr., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Reinhold, Anke
    Forschungsdaten in der videobasierten Unterrichtsforschung : Benutzerzentrierte Modellierung und Evaluierung einer Domänen-Ontologie.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Nixdorf, Christian Philipp
    Gekonnte Beliebigkeit - Möglichkeiten und Herausforderungen des professionellen Handelns in der Schulsozialarbeit.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schierbaum, Anja
    Herausforderungen im Jugendalter.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Meiborg, Gerd
    Im Anderen das Geschöpf Gottes sehen : Inklusion und evangelisches Bildungsverständnis dargestellt am Beispiel der Heinrich-Albertz-Schule Salzgitter.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Sendler-Koschel, Birgit
    In Kommunikation mit Wort und Raum : bibelorientierte Kirchenpädagogik in einer pluralen Kirche und Gesellschaft.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Rogall, Jasmin
    Job-Rotation und die subjektiv wahrgenommene Unterstützung durch die Organisation (POS).
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Hiemesch, Wiebke
    Kinder im Konzentrationslager Ravensbrück.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Balke-Melcher, Christina Dorothea
    Lernschwierigkeiten: Verlauf, Prävalenz und Intervention im Vor- und Grundschulalter.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Hochstadt, Christiane
    Mimetisches Lernen im Grammatikunterricht.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Zenses, Eva-Maria
    Mitgehangen-mitgefangen? Verlauf und Stabilität von (problematischem) Computerspielverhalten über einen Zeitraum von drei Jahren.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Sitter, Miriam
    PISAs fremde Kinder : eine diskursanalytische Studie.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Wolff, Dennis
    Soziale Ordnung im Sportunterricht.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Moll, Judith
    Wie beeinflussen Eltern das Berufsverhalten Jugendlicher im Sekundarbereich II am allgemeinbildenden Gymnasium in Niedersachsen?
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Germar, Markus U. W. G.
    Wie die Mehrheit unsere Sicht auf die Dinge verändern kann. Untersuchungen zu den Auswirkungen von Mehrheitseinfluss auf die neuro-kognitiven Prozesse visuellen Entscheidens.
    Hildesheim, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
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