ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Maier, Sybille
"Neue" Aufgabenkultur im Mathematikunterricht der Grundschule : theoretische Aspekte, unterrichtliche Realisierung, Reflexion und Evaluation des Unterrichtsprojekts "Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule (GAMU)" in einer 4. Jahrgangsstufe.
Passau, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lehmann, Markus
Architektur und Design eines personalisierten, situierten und integrierenden Online-Netzwerks zur Unterstützung individueller, informeller Lernroutinen.
Passau, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kainzbauer, Stefanie
Caritative Befähigungspraxis : herkunftsbedingte Bildungsbenachteiligung und der christlich-ethische Anspruch auf gelingendes Leben.
Passau, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wolfer, Markus
Diagnostische Pädagogik als Grundlage für die (innere) Differenzierung zwischen Lernbehinderung und Hochbegabung.
Passau, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lehmann, Jutta
Die Weiterentwicklung der Konzeptionen von Kindertageseinrichtungen im Rahmen der Umsetzung des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans.
Passau, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Christian
E-Learning im Fremdsprachenunterricht : Konzeption, Entwicklung und Evaluation eines Sprachlernprogramms für Chinesisch.
Passau, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hofbauer, Stephan
Integration - die Frage nach dem Woher : Ursprung und Entwicklung des Integrationsbegriffs im Hinblick auf die Pädagogik.
Passau, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank