ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Janle, Frank
Beschreiben entdecken : theoretische und empirische Grundlagen linguistischer und schreibdidaktischer Aspekte einer zentralen Sprachhandlung in Alltag, Schule und Literatur.
Bayreuth, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heinze, Carsten
Das Schulbuch zwischen bildungspolitischer Steuerung, pädagogischer Innovation und unterrichtspraktischer Wirkungserwartung : historische Studien.
Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Todorova, Dessislava
Einsatzmöglichkeiten der elektronischen Medien im interkulturellen DaF-Unterricht : Evaluation des Sprachlernprogramms www.uni-deutsch.de seitens bulgarischer und litauischer Studierender unter Berücksichtigung ihrer Lerndispositionen.
München, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koch, Susanne
Literatur, Film, Unterricht : Bewertungsgrundlagen und didaktisches Potenzial der Literaturverfilmung für den Deutschunterricht am Beispiel von Eyes Wide Shut.
Würzburg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Geldmacher, Miriam
Präsentationskompetenz im gymnasialen Deutschunterricht.
München, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Reber, Karin
Prävention von Lese- und Rechtschreibstörungen im Unterricht : systematischer Schriftspracherwerb von Anfang an.
München, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steltz, Christian
Zwischen Leinwand und Bühne.
Regensburg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek