ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Rüdell, Edith
Lesen: mangelhaft - Rechtschreiben: ungenügend : amtliche Rahmenbedingungen zur Förderung von Schülerinnen und Schülern bei besonderen Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens ; eine kritische Analyse des nordrhein-westfälischen LRS- Erlasses von 1991 aus historischer und heutiger Sicht.
Düsseldorf, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Aguilar Isaías, Yolanda Angélica
Neuropsychologische Profile von mexikanischen und deutschen Kindern mit Lese-Rechtschreibstörungen : eine vergleichende Studie.
Tübingen, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Robering, Nicole
Wirklichkeitskonstruktionen in LRS-Förderansätzen.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank