ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

Navigieren Sie bitte thematisch über die miteinander verknüpften Schlagwörter sowie Zeit- und Ortsangaben.
Zur Suche nach speziellen Begriffen oder Namen nutzen Sie bitte den Suchschlitz.

7 Treffer (s.u.) [ Sprung zur Trefferliste ]

Auswahl der Qualifikationsstufe (ODER-Verknüpfung):

Auswahl von Schlagwörtern (UND-Verknüpfung):

Auswahl von Abschlussjahren (ODER-Verknüpfung):

Auswahl von Bundesländern (ODER-Verknüpfung):

Auswahl von Hochschulen (ODER-Verknüpfung):

7 Treffer (Tag-Browsing)

Gerner, Volker
Das Eigene und das Andere : eine Theorie der Deutschdidaktik am Beispiel des identitätsorientierten Literaturunterrichts.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Enders, Angela
Der Verlust der Schriftlichkeit : erziehungswissenschaftliche und kulturtheoretische Dimensionen des Schriftsprachenerwerbs.
Augsburg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Cassens, Manfred
Die Informationsarbeit der Bundeswehr in erziehungswissenschaftlicher Perspektive : Informationsinhalte und deren didaktische Einbettung.
München, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2006. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Thumser-Dauth, Katrin
Evaluation hochschuldidaktischer Weiterbildung : Entwicklung, Bewertung und Umsetzung des 3P-Modells.
München, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Riegler, Susanne
Mit Kindern über Sprache nachdenken : eine historisch-kritische, systematische und empirische Untersuchung zur Sprachreflexion in der Grundschule.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Voß, Siglinde
Modellierung von Standardsoftwaresystemen aus didaktischer Sicht.
München, Techn. Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bauer, Michael Herbert
Sportdidaktische Konzepte im Schulsport im Spannungsverhältnis von Theorie und Praxis : Bestandsaufnahme und Analyse der sportdidaktischen Konzeptlandschaft und Erstellung eines Modells zur Lösung eines Theorie-Praxis-Problems.
Würzburg, Univ., Habil.-Schr., 2006. -