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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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20 Treffer (Tag-Browsing)

  • Below, Susanne von
    Bildungssysteme und soziale Ungleichheit : das Beispiel der neuen Bundesländer.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Lanzendorf, Ute
    Die Gestaltende Region : Fallstudien zum Handlungsfeld berufliche Bildung in Spanien und Großbritannien.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Ebli, Hans
    Die Institutionalisierung des Arbeitsfeldes "Schuldnerberatung" : Pädagogisierung, Entpolitisierung und Verwaltung eines gesellschaftlichen Problems?
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Eppenstein, Thomas
    Einfalt der Vielfalt? : interkulturelle pädagogische Kompetenz in der Migrationsgesellschaft.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Prömper, Hans
    Emanzipatorische Männerbildung : Grundlagen und Orientierungen zu einem geschlechtsspezifischen Handlungsfeld der Kirche.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Niehoff, Marion
    Fremdsprachenlernen mit Multimedia : Anforderungen aus Sicht der NutzerInnen ; eine qualitative Untersuchung zum selbstorganisierten Lernen.
    Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schirilla, Nausikaa
    Gewährte Autonomie : handelnde Subjekte in interkulturellen, postkolonialen und feministischen Debatten.
    Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2002. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Maaser, Michael
    Humanismus und Landesherrschaft : Herzog Julius (1528-1589) und die Universität Helmstedt.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Huber, Andreas
    Internationalisierung als Problem ökonomischer Bildung.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Moser, Vera
    Konstruktion und Kritik : Sonderpädagogik als Disziplin.
    Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Ley, Thomas
    Objektive Hermeneutik in der Polizeiausbildung : zur sozialwissenschaftlichen Grundlegung eines Curriculums.
    Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Horn, Stefan
    Ökobilanzen im Chemieunterricht : Darstellung eines experimentellen und computerunterstützten Zuganges.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bleicher, Michael
    Physiologische und emotionale Selbstregulation : Entwicklung und Evaluation eines Interventionsprogramms für Jugendliche.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Dlugosch, Andrea
    Professionelle Entwicklung und Biografie : Impulse für universitäre Bildungsprozesse im Kontext schulischer Erziehungshilfe.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Höhne, Thomas
    Schulbuchwissen : Umrisse einer Wissens- und Medientheorie des Schulbuches.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Amos, Karin
    The American Urban Ghetto. Education and Membership in the National Community.
    Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2002. -
  • Griesse, Margaret Ann
    The Brazilian women's movement against violence : discourses on violence within an intercultural framework of communication and learning.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Aithal, Vathsala
    Von den Subalternen lernen? : Frauen in Indien im Kampf um Wasser und soziale Transformation.
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Brachet, Inge
    Zum Zusammenhang zwischen der Entwicklung des Selbstwertgefühls, der Übernahme devianten Verhaltens und der Identifikation mit der Drogensubkultur bei unterschiedlichen Gruppen von Opiatabhängigen : eine qualitative Studie zur Analyse biographischer Verläufe auf der Grundlage "kausaler Modelle".
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Pérez Dominguez, Isabel Maria
    Zur Kritik von selbstorganisiertem Lernen in "lernenden Organisationen".
    Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2002. -
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