ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Furgber, Michaele
Auditive Wahrnehmungsdifferenzierung durch Musikhören in Bewegung : ein Beitrag zum kindlichen Musikerleben im musikalisch-bewegten Grundschulunterricht.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hofmann, Bernhard
Die Bedeutung des Schulleiters für eine gute Schule und seine Handlungsmöglichkeiten für Schulverbesserungen.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schnebel, Stefanie
Unterrichtsentwicklung durch kooperatives Lernen : ein konzeptioneller und empirischer Beitrag zur Weiterentwicklung der Lehr-Lern-Kultur und zur Professionalisierung der Lehrkräfte in der Sekundarstufe.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Adrian, Marcus Michael
Zur Konzeption und Realisation eines geographischen Nahraumkonzepts an Sonderschulen : Überprüfung methodisch-didaktischer Umsetzungsmöglichkeiten zur sonderpädagogischen Förderung und der Realisation eines lebensweltorientierten Unterrichts an den geographischen Nahräumen von Kindern und Jugendlichen auf der Grundlage der Erziehungs- und Bildungskonzeption des Marchtaler Plans.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank