Meeting the Basic Learning Needs of the Newly Literate: China's Post-literacy Education for the Early 21st Century.

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Autor/inn/en	Guodong, Xie; Zhupeng, Zhang
Titel	Meeting the Basic Learning Needs of the Newly Literate: China's Post-literacy Education for the Early 21st Century.
Quelle	In: International review of education, (2003) 6, S.621-629Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
DOI	10.1023/B:REVI.0000006930.82950.b0
Schlagwörter	Literacy Skill; Adult Literate; Literacy Level; Basic Learn; Considerable Success
Abstract	Abstract While China has achieved considerable success in its efforts to raise literacy levels, it has been faced with the relapse of many newly literate adults into illiteracy. The consolidation of literacy skills through post-literacy programs is therefore of key importance to the country. This study examines the reasons why adult literates relapse and discusses the problems and modalities of post-literacy education, concluding with recommendations for future post-literacy policy.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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