Comparative Methodology and Postmodern Relativism.

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Autor/in	Young, Robert
Titel	Comparative Methodology and Postmodern Relativism.
Quelle	In: International review of education, (1997) 5-6, S.497-505Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
DOI	10.1023/A:1003046206585
Schlagwörter	Educational Process; Comparative Methodology; Postmodernist Thought
Abstract	Abstract The author addresses the problems of conducting comparative studies in education if one adopts a viewpoint of postmodern relativism. While acknowledging the value of postmodernist thought in opening up a new understanding of the educational process, he finds that postmodernism raises difficulties when one attempts to deal with the differences and interactions between cultures. He rejects the extremes of both relativism and universalism and argues that comparative studies should be based on a balance between the two.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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