THE UNQUIET... EVEN LOUD, ANDRAGOGY! Alternative Assessments for Adult Learners.

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Autor/in	Beaman, Ronda
Titel	THE UNQUIET... EVEN LOUD, ANDRAGOGY! Alternative Assessments for Adult Learners.
Quelle	In: Innovative higher education, (1998) 1, S.47-59Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-5627
DOI	10.1023/A:1022920513341
Schlagwörter	Social Psychology; Assessment Method; Cross Cultural Psychology; Student Response; Adult Learner
Abstract	Abstract This article argues that prevailing assessment methods confuse the adult learner, fail to place the instructor in a facilitative mode, and hamper attempts at learner empowerment. Descriptions of more appropriate evaluative methods are given, along with student responses to these methods.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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