Language and culture: Critical components of multicultural teacher education.

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Autor/inn/en	Riojas Clark, Ellen; Johnson Nystrom, Nancy; Pérez, Bertha
Titel	Language and culture: Critical components of multicultural teacher education.
Quelle	In: The urban review, (1996) 2, S.185-197 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0972
DOI	10.1007/BF02354384
Schlagwörter	Teacher Education; Critical Component; Ethnic Identity; Teaching Style; Literacy Acquisition
Abstract	Abstract This article identifies components of a course on multiculturalism in teacher education. The course proposes four stages of awareness: ethnic identity exploration; development of knowledge in language and literacy acquisition; refinement of a repertoire for cultural ways of teaching and learning; and selection of a teaching style. A variety of readings and activities for teacher education are proposed.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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