Barriers to higher education for Asian/Pacific-American females.

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Autor/in	Mau, Rosalind Y.
Titel	Barriers to higher education for Asian/Pacific-American females.
Quelle	In: The urban review, (1990) 3, S.183-197 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0972
DOI	10.1007/BF01109023
Schlagwörter	High School; High Education; Ethnic Group; Education Research; Traditional Role
Abstract	Abstract As a group, Asian/Pacific Americans (APA) have more credits in high-level science and mathematics than other ethnic groups, but many APAs do not follow this “model minority” stereotype. This paper focuses on Asian/Pacific-American females who are socialized into traditional roles and are not academically prepared for higher education. Data were collected from questionnaires and life-history narratives completed by 46 part Hawaiian, Filipino, and Samoan-American public high school girls, and from their school records.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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