Teacher Evaluation in The Netherlands and its Relationship to Educational Effectiveness Research.

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Autor/inn/en	Reezigt, Gerry J.; Creemers, Bert P.M.; de Jong, Rob
Titel	Teacher Evaluation in The Netherlands and its Relationship to Educational Effectiveness Research.
Quelle	In: Journal of personnel evaluation in education, (2003) 1, S.67-81 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
DOI	10.1023/A:1025079013714
Schlagwörter	Future Development; Current Practice; Educational System; Weak Link; Teacher Evaluation
Abstract	Abstract In this article, we describe the history, current practice and future of teacher evaluation in The Netherlands. After a short introduction describing the Dutch educational system, we present information about teacher evaluation practices performed by persons outside the school (the Inspectorate) and inside the school (the principal). We then pay attention to the progress of teacher and school effectiveness research in The Netherlands and the relatively weak links between research and evaluation practices in schools. Finally, we outline some potential future developments in the field of teacher evaluation in The Netherlands.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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