Helping and hindering learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Powell, J. P.
Titel	Helping and hindering learning.
Quelle	In: Higher education, (1981) 1, S.103-117Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
DOI	10.1007/BF00154898
Schlagwörter	Behavioural Change; Personal Development; Student Evaluation; Student Characteristic; Parallel Feature
Abstract	Abstract In order to identify factors which help or hinder learning, student evaluations of a course were analysed. The responses were classified in relation to learning in the areas of content, personal development and behavioural change. The major factors which emerged were expectations, learning style and personality. It is suggested that learning is strongly influenced by the interaction between these student characteristics and the parallel features of courses and teachers.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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