THE ROLE OF STUDENT INVOLVEMENT AND PERCEPTIONS OF INTEGRATION IN A CAUSAL MODEL OF STUDENT PERSISTENCE.

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Autor/inn/en	Berger, Joseph B.; Milem, Jeffrey F.
Titel	THE ROLE OF STUDENT INVOLVEMENT AND PERCEPTIONS OF INTEGRATION IN A CAUSAL MODEL OF STUDENT PERSISTENCE.
Quelle	In: Research in higher education, (1999) 6, S.641-664Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-0365
DOI	10.1023/A:1018708813711
Schlagwörter	Education Research; Causal Model; Student Involvement; Student Persistence
Abstract	Abstract This study uses a revised integrated model ofundergraduate persistence to examine first-yearretention at a private, highly selective researchuniversity. Findings from the study provide strongsupport for use of the model in futurestudies.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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