Professional training and economic change: Theory, methodology, and case studies.

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Autor/inn/en	Hansen, Donald A.; Fisher, Donald
Titel	Professional training and economic change: Theory, methodology, and case studies.
Quelle	In: Research in higher education, (1980) 2, S.99-119Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-0365
DOI	10.1007/BF00976191
Schlagwörter	Time Series; Training Program; Education Research; Practical Implication; Time Series Analysis
Abstract	Abstract This report specifies theory and methodology to study the relation of professional training programs to large-scale socioeconomic trends. Sensitized by the case example of counselor training at Berkeley, the theoretical argument links increased demand for counselors to a convergence of problems of welfare and/or manpower utilization with capabilities to respond. Time Series Analyses of both Berkeley and of the quite different counseling program at San Francisco State demonstrate the predictive capabilities of the approach. Practical implications and possibilities of further application are discussed.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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