Make learning meaningful. How to leverage the brain's natural learning cycle in K-8 classrooms.

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Autor/in	Vincent, Kristen
Titel	Make learning meaningful. How to leverage the brain's natural learning cycle in K-8 classrooms.
Quelle	Turner Falls, MA: Center for Responsive Schools (2021), IX, 96 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781950317165; 1950317161
Schlagwörter	Learning, Psychology of; Cognition in children; Learning; Physiological aspects; Psychologie de l'apprentissage; Cognition chez l'enfant; Apprentissage; Aspect physiologique; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning psychology; Lernpsychologie; Cognition; Child; Children; Kognition; Kind; Kinder; Lernen; Physiological factor; Physiologischer Faktor
Abstract	Make Learning Meaningful explores the natural learning cycle and the conditions in which teachers can best leverage it to design engaging lessons, pose questions that encourage students' curiosity, and set high expectations for all students. This book offers a brain-based approach to sustaining student engagement and provides examples of what the natural learning cycle looks and sounds like for teaching academics, discipline, and social-emotional skills in grades K to 8.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/3/09

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