Who we are and how we learn. Educational engagement and justice for diverse learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Sonst. Personen	Lalas, Jose W. (Hrsg.); Macias, Angela (Hrsg.); Fortner, Kitty M. (Hrsg.); Flores, Nirmla Griarte (Hrsg.); Blackmon-Balogun, Ayanna (Hrsg.); Vance, Margarita (Hrsg.)
Titel	Who we are and how we learn. Educational engagement and justice for diverse learners.
Quelle	United States of America: Cognella Academic Publishing (2016), XXII, 164 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781516501441; 1516501446; 9781516501458; 1516501454
Schlagwörter	USA; Motivation in education; Engagement (Philosophy); Multiculturalism; United States; Social justice; Education; Social aspects; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Motivation; Education; Educational motivation; psychologische; Motivation (psychologisch); Bildung; Erziehung; Bildungsmotivation; Involvement; Philosophy; Engagement; Philosophie; Multikulturalität; USA; Soziale Gerechtigkeit; Social behavior; Social behaviour; Soziales Verhalten
Abstract	chapter 1. Cultural capital and its influence on student engagement -- chapter 2. Tapping into funds of knowledge for student engagement -- chapter 3. Social class and student engagement: is there really a connection? -- chapter 4. Social and cultural dimensions of parental involvement: a predictor of student engagement -- chapter 5. Cultural relevance and responsiveness in writing: a tool to engage student voice -- chapter 6. Social and cultural capital: a story of successful parent involvement / by Pearl Vongprateep -- chapter 7. Student engagement through social and cultural capital: a guide for school counselors / by Joanna Dorado -- chapter 8. Leadership for developing a learning school culture that maximizes student engagement / by Margaret Solomon -- chapter 9. Adaptation pedagogy for English learners in multicultural contexts / by Jose Lalas and Marie Therese A.O. Bustos.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2016/4/11

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Dieser Service ist ein Angebot des Fachinformationsdienstes Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.
Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen.

Hinweis: Derzeit können nur Bestellungen von gedruckten Publikationen bearbeitet werden.

Alternativ können Sie die Verfügbarkeit auch manuell prüfen.

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang