Sticky learning. How neuroscience supports teaching that's remembered.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Inglis, Holly J.; Dawson, Kathy L.; Nishioka, Rodger Y.
Titel	Sticky learning. How neuroscience supports teaching that's remembered.
Quelle	Minneapolis, MN: Fortress Press (2014), V, 115 S.Verfügbarkeit
Reihe	Seminarium: the elements of great teaching Seminarium elements
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1451488785; 9781451488784
Schlagwörter	Learning, Psychology of; Learning strategies; Theology; Study and teaching; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning psychology; Lernpsychologie; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Theologie; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht
Abstract	part 1: Where we are. The changing landscape / Holly J. Inglis -- part 2: Where we are headed. The nature of learning / Holly J. Inglis -- How the brain works / Holly J. Inglis -- How memory works / Holly J. Inglis -- part 3: The courage to change the things you can. Tips for sticky learning / Holly J. Inglis -- The artistic and even risky endeavor of teaching: a narrative response to "Tips for sticky learning" / Rodger Y. Nishioka -- What's a teacher to do? / Holly J. Inglis -- Reimagining course design: a case study / Kathy L. Dawson. Educators are engaging with neuroscientists to reshape classroom practices, content delivery, curriculum design, and physical classroom spaces to enhance students' learning and memory, primarily in elementary and secondary education. Why not in seminary education? An overview of brain-friendly approaches to teaching enables seminary instructors to make concrete modifications in the structure and content of what they teach, making learning more 'sticky.' Inglis's synopsis of the use of neuroscience in the classroom and suggested action is followed by a collaborative dialogue with Dawson and Nishioka. --Book cover.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2015/3/09

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